Адаптация ребенка к школе – довольно длительный процесс, связанный со значительным напряжением всех систем организма. Не день, не неделя требуется для того, чтобы малыш освоился в школе по-настоящему. Организм ребенка приспосабливается к изменениям, новым факторам, мобилизуя систему адаптационных реакций.
     Выделяют три фазы адаптации:
1) генерализованная реакция, когда в ответ на новое воздействие практически все системы организма ребенка отвечают бурной реакцией и значительным напряжением. Эта «физиологическая буря» длится две-три недели;
2) неустойчивое приспособление, когда организм ищет и находит какие-то оптимальные (или близкие к оптимальным) варианты реакций на непривычное воздействие;
3) относительно устойчивое приспособление, когда организм находит наиболее подходящие, адекватные новые нагрузки, варианты реагирования, то есть собственно адаптация. Наблюдения показывают, что относительно устойчивое приспособление к школе происходит на 5–6-й неделе обучения.
   На фотографии  запечатлен  момент экскурсии, с  учащимися первого класса ,по школе. (класс  рук.- Альбина Рашитовна) Цель  проводимых занятий ,психологом Бариевой Н.Н , научить детей ориентироваться в помещении школы, познакомить с сотрудниками... знакомство с миром профессий…  Перед нами кабинет музыки ,где Гузалия Рашитовна, знакомит  ребят с волшебным миром искусства –музыкой.