22 декабря, в ИТ-парке состоялся Финал республиканского фестиваля web-проектов и робототехники «IT-Jump» – презентация проектов-победителей и торжественная церемония награждения. Организаторами мероприятия выступили Министерство информатизации и связи Республики Татарстан, Министерство образования и науки Республики Татарстан, Технопарк в сфере высоких технологий «ИТ-парк», Центр «Информационные технологии в образовании» и Казанский центр«Достижения молодых». Участниками фестиваля стали школьники Татарстана, которые принимали участие в специализированных ИТ-семинарах на базе Компьютерного лагеря «Байтик».

19 января 2012 года в нашей гимназии стартовал районный тур конкурса «Лучший учитель года-2012» по номинациям«Лучший учитель — предметник», «Лучший педагог-психолог», «Лучший классный руководитель», «Лучший учитель начальных классов».

29 ноября 2011 года на базе 95-й школы проходил городской тур Х Всероссийского интелектуального марафона учеников — занковцев, где ученик 4 «Г» класса Хаялеев Тагир занял 3-е призовое место. 18 января 2012 года в школе №  55 состоялся Республиканский тур этого марафона, на котором ученик Хаялеев Тагир в составе команды учащихся 4 классов Приволжского района г. Казани занял 1 место. Тагир был награждён дипломом МО и науки РТ, ярким и удобным ранцем ученика-занковца. 

23 января в гости в Татарстан прибыл Приморский край из поселка Пограничный, который находится в 7 км. от Китая и там полным ходом проводится информатизация образовательных учреждений, и за практическим опытом этого процесса Дальневосточники прибыли в Казань и посетили гимназию.  В нашей гимназии находились с самого утра и до вечера 10 учащихся (9-х и 10-х классов) и 20 учителей во главе с директором школы. И еще одна делегация из Йошкар-олы «лицей Бауманаский» во главе с директором Григорием Ефимовичем Пейсахович. Они приехали также по обмену опытом.

25 января 2012 г. в нашей гимназии состоялся городской семинар для методистов по библиотечному фонду и заведующих школьными библиотеками по теме:«Читательская компетентность как фактор обучения и социального становления личности».

«Я вас не боюсь!».. Именно с этих слов и дружного смеха зала началась встреча народного учителя России, директора центра образования «Царицыно» № 548 г. Москвы, члена Российского Общественного совета развития образования и просто мудрого, интересного человека Ефима Лазаревича Рачевского с победителями гранта «Наш новый учитель».

Поздравляем команду учеников нашей гимназии Санамяна
Артака, Сулайманова Шамиля, Савельева Никиты со вторым местом на
открытой олимпиаде по программированию Института вычислительной математики и
информационных технологий Казанского Федерального Университета! Все
эти ученики обучаются в 10 Б классе.

On Wednesday, 15 February 2012 the teacher development workshop on Continuing Professional Development(CPD) and Reflective Practice was run for English and CLIL teachers at Gymnasium No.19. This workhop series is aimed at teachers working in any educational context – primary, secondary, tertiary and adults and organised as part of INSET Programme in Tatarstan covering key concepts of ELT as well as practical guidance on teaching techniques and methodology.

The workshop was composed of two sessions. Session One focused on Continuing Professional Development Framework which is considered to be the key to the British Council training and development offer for teachers of English.This enables teachers to see at a glance how the offer helps teachers develop through the stages of a teacher’s career, and to identify the professional development opportunities that meet specific needs. The framework provides pathways for development and maps training courses, web and other resources, and networking opportunities, to the stages and pathways for progress.

Session two explored reflective practice in teaching and provided the tools for developing reflective skills. Reflective practice is an action-oriented process whose goal is to improve and transform our teaching. It involves asking questions about teaching practices, exchanging experiences with colleagues, finding out about and trying different approaches and new ideas. The participants had an opportunity to relate the reflective cycle to classroom teaching, aspects of teaching practice, use the reflective cycle to describe, evaluate and analyze aspect of teaching, select reflective tools appropriately to explore and improve teaching.

The workshops was run by Ilnur Minakhmetov, British Council trainer, Cambridge CELTA, CELTYL certified EFL teacher and TEFL Consultant.

More information on Continuing Professional Development  (CPD) can be found at the TeachingEnglish website: www.teachingenglish.org.uk/transform.