Принцип обучения Антонины Павловны - «учить играя», ведь детей не нужно заставлять играть, они это очень любят. Знакомство детей с разными видами театров помогает малышам расслабиться, снять напряжение, создает радостную атмосферу, воспитывает доброту. В рамках недели «Театр глазами детей» воспитанники группы "Радуга" активно знакомятся с различными видами театрализованной деятельности. Ребята постоянно пробуют себя в роли сказочных героев и показывают сверстникам сказки.

Антонина Павел кызының укыту принцибы - "уйнап өйрәтү", балаларны уйнарга мәҗбүр итәргә кирәкми, алар моны бик яраталар. Балаларны төрле театрлар белән таныштыру сабыйларга тынычланырга, киеренкелекне киметергә ярдәм итә, шатлыклы атмосфера тудыра, игелек тәрбияли. «Театр балалар күзләре белән» атнасы кысаларында "Радуга" төркемендә тәрбияләнүчеләр театральләштерелгән эшчәнлекнең төрле төрләре белән актив танышалар. Балалар даими рәвештә үзләрен әкият геройлары ролендә сынап карыйлар һәм яшьтәшләренә әкиятләр күрсәтәләр.

Камень, наверно, был самым первым предметом, который человек взял в руки осознанно - как орудие труда, добывал огонь при помощи камня, записывал информацию на камнях. С помощью камней Гузель Салимовна развивает у детей группы "Нурлар" коммуникативные навыки, способствует снятию мышечного напряжения. Дети используют камень как основу для творчества. Многие отдыхали летом на море и привезли оттуда кучу интересных камней. Нам это только и надо...

Таш, мөгаен, кеше аңлы рәвештә кулына алган иң беренче предмет булгандыр. Ул хезмәт коралы кебек кулланган, таш ярдәмендә ут чыгарган, мәгълүматны ташларга язып барган. Ташлар ярдәмендә Гүзәл Сәлим кызы"Нурлар" төркеме балаларында аралашу күнекмәләрен үстерә, мускулларның киеренкелеген киметергә ярдәм итә. Балалар ташны иҗат өчен нигез итеп кулланалар. Күбесе җәй көне диңгездә ял иткән һәм аннан бер өем кызыклы таш алып кайткан. Безгә шул гына кирәк тә...

Кружок "Игралочка" под руководством Галины Николаевны учит – не утратить детскую любознательность и способность творить, фантазировать. Для формирования логического мышления в этом возрасте лучше всего использовать игровую деятельность. Незаметно для себя в процессе игры и продуктивной деятельности дошкольники вычисляют, сравнивают предметы, занимаются конструированием, решают логические задачи. Это им интересно, потому что они любят играть и творить.

Галина Николай кызы җитәкчелегендәге "Игралочка" түгәрәге балаларның кызыксынучанлыгын һәм иҗат итү, фантазияләү сәләтен югалтмаска өйрәтә. Бу яшьтә логик фикерләү формалаштыру өчен уен эшчәнлеген куллану яхшырак. Уен һәм продуктив эшчәнлек барышында мәктәпкәчә яшьтәге балалар үзләре дә сизмәстән предметларны исәплиләр, чагыштыралар, конструкцияләү белән шөгыльләнәләр, логик мәсьәләләрне чишәләр. Бу аларга кызык, чөнки алар уйнарга һәм иҗат итәргә яраталар.

Малыши группы "Крепыши" с Рузалией Рашитовной лепили сегодня угощение для Зайчика. Дети знакомились с пластилином, изучали свойства, учили цвет (зелёный). Попытались сделать свой первый огурчик.

Бүген "Крепыши" төркеме балалары Рузалия Рәшит кызы белән куянга сый ясадылар. Балалар пластилин белән таныштылар, төсне (Яшел) өйрәнделәр, үзләренең беренче кыярларын ясарга тырыштылар.

4 октября отмечается День гражданской обороны. Его цель - популяризация знаний о гражданской обороне и повышение престижа служб спасения и по чрезвычайным ситуациям. В рамках праздника в нашем детском саду прошли занятия, на которых познакомили воспитанников с правилами поведения в чрезвычайных ситуациях. Например, в младших группах дети познакомились с такой профессией - пожарный-спасатель. В старших знакомили с «Правилами безопасного поведения в экстремальных и опасных ситуациях». Дети были очень заинтересованы! Так же провели тренировку по действиям при пожаре.

4 нче октябрьдә гражданнар оборонасы көне билгеләп үтелә. Аның максаты-гражданнар оборонасы турындагы белемнәрне популярлаштыру һәм гадәттән тыш хәлләр буенча коткару хезмәтләренең абруен күтәрү . Безнең балалар бакчасында тәрбияләнүчеләр гадәттән тыш хәлләрдә үз-үзеңне тоту кагыйдәләре белән таныштылар. Мәсәлән, кече төркемнәрдәге балалар янгын сүндерүче-коткаручы һөнәре белән таныштылар. Зурлар төркемнәрендә «Экстремаль һәм куркыныч ситуацияләрдә үз-үзеңне куркынычсыз тоту кагыйдәләре»белән таныштылар. Балалар бик кызыксынучан. Шулай ук янгын вакытында үз-үзеңне тоту буенча тренировка үткәрелде.

Рисование – очень интересный и в тоже время сложный процесс. Любовь Васильевна использует в своей работе различные техники рисования, в том числе и нетрадиционные, тем самым прививает детям любовь к изобразительному искусству, интерес к рисованию

Рәсем ясау - бик кызыклы һәм шул ук вакытта катлаулы процесс. Любовь Василий кызы үз эшендә рәсем ясауның төрле техникаларын, шул исәптән традицион булмаганнарын да куллана. Шуның белән балаларда рәсем сәнгатенә мәхәббәт, рәсем ясауга кызыксыну уята.

Антонина Павловна активно внедряет в свою работу зонирование группы при проведении занятий. Вот сегодня ребята группы Радуга" вспоминали овощи и фрукты, мастерили овощи и посадили их на огороде ,построенном из бабашек.

Антонина Павел кызы шөгыльләр үткәргәндә төркемне зоналаштыруны үз эшенә актив кертә. Менә бүген "Радуга" төркеме балалары яшелчә һәм җиләк-җимешләрне искә төшерделәр, яшелчәләр ясадылар һәм аларны бабашкалардан төзелгән бакчага утырттылар.

Группа "Нурлар", под руководством Гузель Салимовны, начинает новый учебный год, их последний год в детском саду. Работы будет много. А календарь будет напоминать знаменательные даты, события.

Гүзәл Сәлим кызы җитәкчелегендәге "Нурлар" төркеме яңа уку елын һәм  балалар бакчасында соңгы елын башлый. Эш күп булачак. Ә календарь истәлекле даталарны, вакыйгаларны хәтерләтәчәк.

На этой неделе во всех группах проходят родительские встречи на тему: «Начало учебного года, перспективы развития, взаимодействие родителей с детским садом», целью которого является расширение контакта между педагогами и родителями, задачи на новый учебный год. Родительские встречи проходят в форме открытого диалога, в ходе которого родители имеют возможность получить полную информацию по интересующим вопросам.

Бу атнада барлык төркемнәрдә дә «Уку елы башы, үсеш перспективалары, әти- әниләрнең балалар бакчасы белән үзара бәйләнеше» темасына әти -әниләр очрашулары уза. Аның максаты-педагоглар һәм әти -әниләр арасында элемтәләрне киңәйтү, яңа уку елына бурычлар. Әти -әниләр очрашулары ачык диалог формасында уза һәм аның барышында әти - әниләр кызыксындырган сораулар буенча тулы мәгълүмат алалалар.