Чтобы обезопасить себя от новых способов и методов дистанционных хищений денежных средств с использованием информационно-телекоммуникационных технологий в Республике Татарстан, необходимо быть грамотным и бдительным.

Ссылка на наглядный материал https://disk.yandex.ru/d/LOEchPcwVIPssg

Уважаемые родители!

С 01 апреля 2025 года начнется комплектование детских садов г.Казани на новый 2025-2026 учебный год.

Направление ребенка в детский сад необходимо отслеживать в личном кабинете на Портале государственных услуг РФ.

Статус заявления «Направлен в ДОУ» означает, что в течение 30 дней со дня присвоения данного статуса, необходимо обратиться к руководителю детского сада.

Рекомендуем предварительно позвонить по номеру телефона детского сада для согласования времени личного приема (521-54-16).

В случае, если до 15 апреля ребенок не получил направление в детский сад, рекомендуем родителям позвонить по телефону «горячей линии»              223-22-10 или обратиться к специалисту в районный отдел образования.

Специалист по дошкольному образованию предложит варианты устройства ребенка в детский сад.

«Горячая линия» работает с понедельника по пятницу с 9.00 до 17.00 (перерыв на обед с 12.00 до 13.00).

Прием специалиста по дошкольному образованию в районном отделе образования в период комплектования (апрель – июнь): вторник, четверг с 10.00 до 17.00 (перерыв на обед с 12.00 до 13.00).

Детский сад планирует принять детей возрастной категории

от 1 года до 3 лет- 20 детей,

от 2 до 3 лет - 20 детей,

от 3 до 4 лет – 10 детей,

от 4 до 5 лет – 2 ребенка,

от 5 до 6 лет – 2 ребенка,

от 6 до 7 лет – 4 ребенка.

20 марта состоялось заседание Педагогического совета № 4 по теме «Современные подходы к патриотическому воспитанию и историческое просвещение дошкольников». Патриотическое воспитание в дошкольном возрасте — важнейший этап формирования личности. В современных условиях особенно важно прививать детям любовь к Родине, уважение к ее истории, традициям и культуре. Педагоги обсудили вопросы обучения и воспитания:  игра  как  естественная деятельность детей, через которую можно эффективно передавать патриотические ценности; проекты помогают детям глубже погрузиться в изучаемую тему и развивают исследовательские навыки; интерактивные методы и мультимедийные ресурсы делают процесс воспитания более интересным и увлекательным; совместные мероприятия с родителями и участие в общесемейных проектах укрепляют патриотические чувства у детей; интеграция с культурными мероприятиями знакомит детей с прошлым своей страны, её выдающимися героями, с обычаями, праздниками; помогает дошкольникам уважать, а также ценить культурное наследие. 

Сегодня на базе МАДОУ № 401 состоялось методическое объединение воспитателей групп раннего возраста ДОО Ново – Савиновского района города Казани по теме «Развивающая предметно-пространственная среда в группе раннего возраста как средство  психофизического развития». Воспитатели представили свой опыт работы по организации РППС.

ПОЗДРАВЛЯЕМ учителя-логопеда Марину Мунавировну с 3 местом в X Всероссийском смотре-конкурсе кабинетов психолого-педагогической службы (номинация «Кабинет учителя-логопеда ДОО») по теме: «Развитие и саморазвитие участников  образовательных отношений в условиях вызовов современности». 

Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников. Семья и дошкольное учреждение – два главных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития личности ребенка необходимо их взаимодействие. Перед детским садом и родителями воспитанников стоит нелегкая задача – донести всю глубину понятия «гражданин Отечества» до маленького человека, привить ему любовь к Родине. Безусловно, основа воспитания человека закладывается в семье. Патриотическое воспитание, интерес к духовному началу нашей жизни тоже должны начинаться в семье. И как это сделать, прочитайте в наших чек-листах.

На каждом возрастном этапе патриотическое воспитание детей имеет свои особенности. Основными задачами формирования основ гражданственности и патриотизма с детьми 6-7 лет в соответствие с федеральной программой дошкольного образования  является  воспитание патриотических чувств, уважительного отношения  к Родине; развитие  чувства гордости за достижения  своей страны; интереса  к родному городу, переживание чувства восхищения достопримечательностями, событиями прошлого и настоящего.

В подготовительных группах № 1, 4  воспитанники  вместе с родителями украшали открытки ветерана ,  создавали альбом с иллюстрациями  городов-героев, познакомились с родами войск и военной техникой. Учитель-логопед  познакомила родителей с цифровой игровой программой "ПиктоМир". Инструктор по физической культуре провела спортивную разминку и  подвижные игры.

Большую роль в воспитании патриотических чувств является ознакомление детей с художественной литературой.В старшем дошкольном возрасте дети все плотнее знакомятся с книгой, как источником информации о мире. Стихи о Великой Отечественной Войне – являются важной составляющей патриотического воспитания. Стихи С. Михалкова, С. Васильева, А. Твардовского, А.Барто - о подвигах и мужестве солдат и партизан, защищавших Родину, не жалевших себя в борьбе – являются высоко художественным средством воспитания. Рассказы о Великой Отечественной Войне, о детях и подростках, участвовавших в борьбе с захватчиками, знакомят современных детей с подвигами их прабабушек и прадедушек. Дети сопереживают персонажам А. Гайдара, Л. Кассиля, А. Митяева, волнуются; впервые осознают жестокость и беспощадность войны к простым людям,
негодуют против фашизма, нападения на мирных жителей, получают первые знания о родном городе, своей малой Родине, родном крае.

Педагоги старших групп № 2,3 провели с детьми и родителями беседы, готовили материал к Музею в чемодане. Совместная творческая работа с родителями еще больше  воспитывает чувство сопереживания и сопроичастности к памятным датам Родины.

Семейные традиции – основа патриотического воспитания детей. Именно в семье ребенок познает первый опыт взаимодействия с людьми, развивается духовно, нравственно, умственно и физически. В каждой семье есть определенные правила и привычки. Семейные традиции и обычаи помогают взаимодействовать с обществом, делают сплоченной семью, укрепляют родственные связи, улучшают взаимопонимание. В основу традиции всегда закладываются ценность семьи, определяющая норму поведения. Дети, воспитываемые в традициях доброго отношения, проявляют уважение, сострадание, доброжелательность не только к членам своей семьи, но и к другим людям, животным, героям из сказок.

Сегодня воспитанники средних групп № 6,7,12 вместе с родителями делали военные атрибуты к румбоксам на будущую выставку в холле детского сада. Воспитатель по обучению детей татарскому языку  рассказала родителям и детям о семейных реликвиях, показала свои, которые перешли к ней от бабушки и мамы. А потом поиграли в веселые игры по обучению детей татарскому языку "Гаилэ", "Ашамлыклар", "Уенчыклар", посмотрели видеосюжет о вежливости и мультфильм "Камыр батыр".

1 день Недели открытых дверей начался сегодня с младших групп. Патриотическое воспитание детей раннего и младшего возраста (2-3, 3-4 лет) начинается с близкого окружения ребёнка. И формирование отношений в своей семье можно считать первым этапом воспитания патриотизма. Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – отцу, матери, бабушке, дедушке, брату, сестре. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Дети впитывают патриотизм с колыбельными песнями, которые исполняет мама, с прибаутками, пестушками, потешками. Патриотическое воспитание осуществляется через любовь и заботу близких людей, через положительные взаимоотношения между всеми членами семьи

Воспитанники младших групп № 8,9,5,11 вместе с родителями наполняли страницы Семейного альбома "Наследники Победы", делали атрибуты к макетам "Военные профессии".