Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №31 "Красная шапочка"
Визитная карточка
| Адрес: | 423823, Республика Татарстан, г. Набережные Челны, б-р Бердаха, д. 2 (45/17) |
| Телефон: | +7(8552) 52-14-68 |
| E-Mail: | dou31@mail.ru |
| Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| Короткое название: | МБДОУ №31 "Красная шапочка" |
| Руководитель: | Шагеева Ирина Рафаилевна |
| Год основания учреждения: | 1985 |
| У нас учатся: | 213 детей |
| У нас учат: | 25 педагогов |
Новостной блок
Семейный клуб.
Опубликовано: 19.08.2013
ПРОЕКТ СЕМЕЙНОГО КЛУБА «РОДНИЧОК»
В семейном клубе родители получают информацию и практические навыки о том, как грамотно проводить упражнения, игры, задания, для детей, нуждающихся в постоянной логопедической поддержке. Родители становятся соучастниками процесса воспитания и обучения в стенах дошкольного учреждения.
Участники проекта дети подготовительной группы, их родители и педагоги дошкольного учреждения.
Цель – развивать речь и познавательные способности детей средствами совместного творческого взаимодействия с родителями.
Задачи:
1. Повышать родительскую педагогическую компетентность.
2. Совершенствовать коммуникативные способности и эмоциональный контакт детей и родителей.
3. Обеспечить возможность формирования собственных умений и навыков родителей в коррекции речи детей.
4. Содействовать родителям в применении на практике полученных знаний и умений.
5. Стимулировать заинтересованность родителей в результатах образовательной и воспитательной работы с детьми.
6. Совместно формировать и совершенствовать звукопроизношение, фонематическое восприятие и активизировать словарный запас детей.
Стратегия достижения поставленных целей
В работе с родителями применяются принципы целенаправленности, системности, доброжелательности, открытости, учитывается специфика каждой семьи и опыт родителей.
Непрерывная связь с родителями осуществляется с помощью коллективной, индивидуальной, наглядной формами работы. Для этого организуются консультации, беседы, родительские собрания, помещается информация в родительских уголках, выпускаются памятки для родителей, проводятся практикумы и мастер-классы. Наиболее эффективной формой взаимодействия родителей, детей и логопеда являются совместные праздники, тематические занятия, проводимые в рамках семейного клуба.
Предполагаемый результат:
1. Повысится педагогический потенциал родителей.
2. Обогатится общая культура речи родителей и детей.
3. Сформируется эмоциональный контакт между родителями и детьми.
4. Совершенствуется звуковая культура речи и фонематическое восприятие у детей.
5. Повысится заинтересованность родителей в результатах работы с детьми.
Перспективное планирование работы семейного клуба «Родничок».
|
Месяц |
Мероприятия |
Цели |
|
Сентябрь |
Организация семейного клуба «Родничок» Тема: «Речевые нарушения и причины их возникновения» |
Ознакомить с результатами диагностики; уточнить анамнестические сведения, анкетные данные, уточнить цель работы логопеда; ознакомить с программой обучения и графиком работы.
|
|
Октябрь |
Составление «Звукового экрана» отражающего состояние звукопроизношения детей.
Встреча в семейном клубе «Родничок» - мастер-класс по обучению родителей правилам проведения артикуляционной гимнастики. Тема: «Роль развития речевого аппарата в формировании речи ребенка».
|
Дать сведения о речевых нарушениях у детей;
Познакомить с комплексами артикуляционной гимнастики для постановки различных групп звуков, объяснить необходимость её выполнения; дать рекомендации по выполнению артикуляционной гимнастики в домашних условиях. |
|
Ноябрь |
Практикум для родителей «Пальчиковый игротренинг» (нетрадиционные игровые приемы)
Встреча за «круглым столом» Тема: «Развитие речевого дыхания» |
Познакомить родителей с нетрадиционными приемами и материалами, используемыми в работе с детьми по развитию мелкой моторики и координации движения рук. Формировать эмоциональный контакт родителей с детьми. Изготовление пособий для развития правильного речевого дыхания. |
|
Декабрь |
Консультация «Развитие фонематического восприятия у детей 5-6 лет»
Семинар-практикум: «Как скучное сделать интересным» |
Познакомить с понятиями «фонематическое восприятие», «звуковой анализ и синтез». Дать рекомендации по развитию фонематического слуха. Обучение родителей автоматизации звуков в игровой форме. |
|
Январь |
Открытый просмотр индивидуального логопедического занятия.
Консультация «Особенности речевого развития в двуязычных семьях»
|
Познакомить с особенностями работы логопеда, его методами и приёмами.
Познакомить и раскрыть понятие «билингвизм». Рассмотреть особенности развития речи детей и процесс усвоения двух языков. Дать сведения о русской орфоэпии. |
|
Февраль |
Семейное развлечение «Мышка в гостях у ребят»
Практикум для родителей: «Звуковой анализ» |
Повысить интерес к коррекционной работе ДОУ по развитию артикуляционной моторики, дикции, фантазии, воспитанию уверенности в себе. Разъяснение и обучение правильного звукового анализа слов. |
|
Март |
Консультация «Учимся играя» Изготовление памятки для родителей «Игры и игровые задания для развития речи детей дома» |
Познакомить родителей с играми, которые не требуют специальной подготовки и которые можно проводить по дороге домой и в детский сад, на кухне, в машине. |
|
Апрель |
Встреча за «круглым столом» Тема: «Звуки – я вас различаю»
Открытое занятие по обучению грамоте |
Ознакомление с играми по дифференциации звуков.
Показать успехи в развитии речи и подготовке к школе. |
|
Май |
Речевое развлечение «Поле Чудес»
Встреча в семейном клубе «Родничок» Тема: «Правильное произношение звуков в повседневной речи» |
Продолжить работу над развитием и коррекцией связной речи. Совершенствовать звуковой анализ и синтез, и диалогическую речь. Подведение итогов работы с родителями и детьми, рекомендации по контролю правильного звукопроизношения в повседневной речи. |
Практический опыт работы позволяет сделать вывод, что многие современные родители имеют слабые психолого-педагогические знания, поэтому успех в воспитании и обучении детей логопатов в дошкольном учреждении во многом зависит от того, как будет организовано педагогическое просвещение родителей.
К списку новостей
