В День рисования на асфальте - 16 июля - все желающие выходят на улицы и рисуют цветными мелками или красками. Устраиваются конкурсы рисунков. В роли жюри выступают обычные прохожие. Разрешается рисовать всё, что хочется. Можно изобразить на асфальте свою мечту или всеобщее желание компании друзей. Главное всё делать от души. Ведь этот праздник также позволяет стереть плохое, прогнать уныние и печаль. Для этого нужно сначала нарисовать грустный рисунок, затем преобразить его в весёлый. Такой способ помогает настроиться на позитив и изменить жизнь к лучшему. В процессе рисования у детей развиваются не только творческие способности, но и диалоговая речь. Договариваясь и обсуждая между собой сюжет своих рисунков, дети приобретают важнейшие коммуникативные навыки. Так, большинство рисунков получаются коллективными. Причём изначально каждый из детей начинает рисовать свой рисунок самостоятельно. И уже в процессе рисования у детей интереснейшим способом получается один общий сюжет. Асфальт для малышей в этот момент становится большим полотном для творчества и каждый способен почувствовать себя настоящим художником, создающим шедевр.
Группы 7, 9. Воспитатель Салихова Айгуль Занифовна.

С помощью игры ребёнок познает окружающий его мир, осознанно общаясь со сверстниками. И поэтому очень важно, чтобы игрушки в саду были современными, яркими, качественными, пробуждающими фантазию, а самое главное - безопасными. Одними из таких являются серии деревянных конструкторов "Томик" и пластмассовых конструкторов "Полесье". Разноцветные элементы конструкторов, привлекая внимание ребенка, позволяют изучать цвета. Сопоставление деталей и совмещение их в единые элементы развивает пространственное и ассоциативное мышление, а также мелкую моторику рук. Процесс сборки конструктора увлекает, развивая усидчивость, внимательность, целеустрёмленность. Совместная и коллективная игра решает проблемы социализации, помогая детям быстро завести дружеские отношения, наладить общение, взаимодействовать друг с другом, совместно решать поставленные задачи. Более того, конструирование положительно влияет на развитие речи. Ребёнок узнаёт разные геометрические фигуры и формы, новые слова, названия частей зданий. Эти наборы — идеальное и простое в использовании решение для развития логического и пространственного мышления детей. Конструктор по своей сути является игрой, однако с его помощью дети осваивают даже самые необычные математические и пространственные задачи, учатся фантазировать и придумывать свои модели и фигуры. При помощи этих наборов дети строят конструкции для сюжетно-ролевых игр: дом, магазин, больница, автобус, поезд, пароход, бассейн и др.
Группа 11. Воспитатель Динара Дикатовна

Песок - удивительный и богатый своими возможностями материал. Постройки из песка – самая доступная деятельность для детей, при этом увлекательная и способная реализовать большой спектр детских желаний и поддерживать их интересы. Для каждого возраста детей песок может быть использован по-разному, однако все ребята всегда с огромным удовольствием включаются в песочные действия. В процессе деятельности дети знакомятся со свойствами песка, постигают приёмы строительства, а главное у них развиваются творческие, познавательно-исследовательские, конструктивные способности, эстетический вкус.

Теплица на территории детского сада - это живая лаборатория для наших воспитанников и прекрасный источник познания природы. Здесь расширяются, углубляются, закрепляются знания дошколят о культурных растениях, их биологических особенностях и технологиях выращивания. Вместе с воспитателями дети выращивают растения, ухаживают за ними, получают конкретные представления об их росте и развитии. Работа в теплице позволяет детям приобрести полезные трудовые навыки. В процессе ухода за растениями у детей вырабатываются умения правильно пользоваться простейшими орудиями по обработке почвы и уходу за растениями, формируется бережное отношение к природе.

Забавная подвижная игра "Акула и рыбки" помогает формировать у детей ориентировку в пространстве, приучает действовать по сигналу, развивает реакцию, внимательность, быстроту и координацию движения. Все играющие, кроме водящего, занимают определённые места - домики рыбок. Водящий занимает место на краю площадки. Во время игры все дети - "рыбки" - выбегают из домиков и начинают перемещаться по площадке. При остановке игры по сигналу выбегает водящий "акула", который должен осалить как можно больше детей "рыбок". «Рыбки» стараются быстро добраться до любого круга. Все, кто успел убежать от «акулы» и прибежать в домик побеждают в игре.

Отличным способом весело и интересно провести время с детьми являются подвижные игры. Одной из таких игр является игра в кегли. Играть в нее несложно - специальным шаром или мячом игроку необходимо сбить все кегли, которые выстраиваются на некотором расстоянии в определенном порядке. Основная задача данной игры – развитие элементарных навыков попадания мячом в цель, умение энергично отталкивать мяч в заданном направлении, развивать фиксацию взора.

Много интересных событий происходит летом в детском саду. День рисования на асфальте традиционно отмечается 16 июля. Этот праздник придуман художниками, которые увлекаются уличной живописью и хотят не только привлечь внимание к этому виду искусства, но и подарить радость окружающим. Наши воспитанники - не исключение. Ребята превратились в художников и асфальт "расцвел" чудесными и яркими рисунками. В своих рисунках чаще всего мальчики и девочки изображают солнышко, радугу, цветы, семью, машины. И даже пытаются улететь в небо на зонтике или спрятаться под ним от дождя, который забавно нарисовали мелом, как например дети 10 группы с воспитателем Натальей Сергеевной. Во время творческого процесса у детей развивается воображение, внимание, мелкая моторика, творческие способности. А еще рисование мелом создает хорошее настроение и дети получают огромное удовольствие от процесса рисования собственных шедевров.

Помните, как мы в детстве задирали головы и радостно глядели в небо, если где-то раздавался возглас «Самолёт!». И ещё долго провожали самолёт взглядом, рассматривая оставляемую им белую полоску на голубом небе. При этом любили проговаривать: «Самолёт, самолёт, забери меня в полёт! А в полёте пусто, выросла капуста…» Никто никогда не задумывался почему в полёте пусто и откуда взялась капуста. Но от этого простого момента все были счастливыми. Сменяются поколения, подрастают наши дети, а радость и восторг от пролетающего в небе самолёта, кажется, навсегда связаны с детством в любые времена. Вот и ребята 8 и 12 групп, завидев в небе пролетающий самолёт, восторженно помахали ему вслед с воспитателем Ильмирой Радульевной.

Питьевой режим — это такой порядок употребления воды, при котором учитываются физиологические особенности человека и условия окружающей среды. Важно, чтобы запас жидкости в организме сохранялся в пределах нормы. Организация питьевого режима также учитывает и длительность физической нагрузки. Важно правильно организовать питьевой режим детей в детском саду. Необходимо следить за соблюдением питьевого режима, потому что сами дети не всегда способны понять свои потребности и самостоятельно восполнить дефицит воды. Питьевой режим в детском саду осуществляется в соответствии с требованиями санитарных правил. Питьевая вода должна быть доступна воспитанникам в течение всего времени пребывания в детском саду. В летний период организация питьевого режима осуществляется воспитателем во время прогулки с использованием в качестве питьевой - бутилированной воды, для раздачи которой применяются кулеры.

Роспотребнадзор открывает «горячую линию» по вопросам защиты прав потребителей при оказании платных образовательных услуг.

В преддверии нового учебного года стартует Всероссийская тематическая «горячая линия» Роспотребнадзора, посвященная вопросам защиты прав потребителей при оказании платных образовательных услуг. Консультации пройдут с 8 по 19 июля. Граждане смогут задать вопросы о том, какие меры принимаются для защиты потребителей от недобросовестных представителей образовательных услуг, какие механизмы компенсации предусмотрены для случаев некачественного обучения или невыполнения условий договора об образовательных услугах, какие документы и реквизиты следует запрашивать у образовательного учреждения перед заключением договора на оказание образовательных услуг и др. Телефоны региональных «горячих линий», а также информация о режиме работы доступна на сайтах управлений Роспотребнадзора. На федеральном уровне в круглосуточном режиме функционирует Единый консультационный центр Роспотребнадзора – 8 800 555 49 43 (звонок бесплатный). По всем интересующим вопросам можно позвонить в Н.Челнинский территориальный отдел Управления Роспотребнадзора по Республике Татарстан по телефону (8552) 32 05 77 (понедельник - четверг с 09.00 до 16.00, пятница с 09.00 до 15.00, перерыв с 12.00 до 13.00).