25.11. Литературно музыкальное развлечение "Анайлы сизьыса"(Любимой маме) Сегодня в нашей дошкольной группе прошел праздник, посвящённый Дню Матери. Подготовили и провели мероприятие: влспитатель дошкольной группы Карпова О.Н и руководитель Енабердинской сельской библиотеки Степанова В.С Этот праздник мы посвятили самым добрым, самым чутким, самым нежным, заботливым, и, конечно же, самым красивым, нашим мамам. День матери прошел очень трепетно и нежно. Все получили большое удовольствие от праздника и много положительных эмоций. Дорогие наши мамы, поздравляем вас с Днем матери и желаем душевных сил, жизненной мудрости, ангельского терпения, женского счастья, взаимной любви и домашнего уюта. Желаем вам, наши дорогие, всегда и везде чувствовать себя нужными и любимыми! С праздником! С ДНЁМ МАТЕРИ!

В нашей школе совместно с Енабердинской сельской библиотекой прошла "Удмуртская неделя- 2023". Неделя удмуртской культуры — это цикл разнообразных по форме и содержанию мероприятий, направленных на развитие и пропаганду удмуртской культуры среди широких слоев населения, в том числе среди детей, подростков, молодежи/Безнең мәктәптә Енабердин авыл китапханәсе белән берлектә "удмурт атналыгы - 2023"узды. Удмурт мәдәнияте атналыгы-халыкның киң катламнары арасында, шул исәптән балалар, яшүсмерләр, яшьләр арасында удмурт мәдәниятен үстерүгә һәм пропагандалауга юнәлдерелгән формасы һәм эчтәлеге буенча төрле чаралар циклы

 20.11 С целью привития интереса учеников к изучению родного языка, культуры родного края, приобщения их к национальной культуре, обычаям и традициям народа, к его духовным и нравственным ценностям была направлена предметная неделя. «Народ жив, пока живет родной язык». Язык – это не просто средство общения или передачи информации. С родным языком связана история каждого народа, то есть его память о прошлом. На родном языке происходит наше обучение жизненным навыкам и приобретение знаний, передача из поколения в поколение накопленного опыта. На родном языке мы думаем и выражаем словами чувства./Укучыларның туган телләрен, Туган як мәдәниятен өйрәнү, аларны халыкның милли мәдәнияте, гореф-гадәтләре һәм традицияләренә, аның рухи һәм әхлакый кыйммәтләренә җәлеп итү максатыннан предмет атнасы юнәлдерелгән. "Халык туган теле яшәгәндә исән". Тел аралашу яки мәгълүмат тапшыру чарасы гына түгел. Туган тел белән һәр халыкның тарихы, ягъни аның үткәндәге истәлеге бәйле. Туган телдә тормыш күнекмәләрен өйрәтү һәм белем алу, тупланган тәҗрибәне буыннан-буынга тапшыру бара. Туган телебездә без хисләрне сүзләр белән белдерәбез һәм уйлыйбыз.

21.11. Жыт пуконъёс( вечерние фольклорные посиделки).Занимаясь рукоделием, на посиделках обменивались новостями, затягивали песни или рассказывали сказки, предания, былички, скороговорки, загадывали загадки. Учащиеся отгадывали старинные удмуртские загадки и упражнялись со скороговорками.Цель мероприятия: приобщение детей к культурному наследию родного народа, уважение к родному языку, почтение к народным традициям и обычаям. Задачи мероприятия: углублять знания учащихся о русском фольклоре; пробуждать интерес к устному народному творчеству , культуре русского народа ./Кул эшләре белән шөгыльләнгәндә, мәҗлесләрдә яңалыклар алмашканнар, җырлар сөйләгәннәр яки әкиятләр, риваятьләр, әкиятләр, кыскача сөйләмнәр сөйләгәннәр, табышмаклар сөйләгәннәр. Укучылар удмуртларның борынгы табышмакларын чишәләр һәм кыскача сөйләм белән шөгыльләнәләр.Чараның максаты: балаларны туган халыкның мәдәни мирасына җәлеп итү, туган телне хөрмәт итү, халык гореф-гадәтләрен һәм гореф-гадәтләрен хөрмәт итү. Чараның бурычлары: укучыларның рус фольклоры турында белемнәрен тирәнәйтү; халык авыз иҗатына , рус халкының мәдәниятенә кызыксыну уяту .

22.11. "ПраздникГырон быдтон" с малышами (дошкольной группой)Гырон быдтон является одним из праздников весенне-летнего цикла – молений удмуртов о предстоящем урожае./"ПраздникГырон быдтон" сабыйлар (мәктәпкәчә төркем) белән Гырон быдтон удмуртларның язгы-җәйге циклы бәйрәмнәренең берсе булып тора.

«Кем быть?» – это жизненно важный вопрос. Ответ на него оказывает влияние на всю жизнь человека. Жизнь показывает, что в случае правильного выбора молодым человеком профессии в выигрыше не только общество, но, главное, личность, испытывающая удовлетворение и получающая широкие возможности для самореализации.Процесс профессионального самоопределения учеников имеет свои особенности в связи с тем, что он не опирается на опыт профессионального становления родителей, не имеет широких и разнообразных связей (родственники, значительный круг взрослых), позволяющих ребенку включаться в систему ориентации в мире профессий. Их профессиональное самоопределение происходит стихийно, что выливается в неустроенность судеб детей.Неделя психологии, проведенная в МБОУ «Енабердинская СОШ» помогла учащимся узнать много нового о мире профессий/Кем булырга?"бу бик мөһим сорау. Аңа җавап кешенең бөтен тормышына тәэсир итә. Тормыш шуны күрсәтә: яшь кеше һөнәрне дөрес сайлаган очракта, җәмгыять кенә түгел, ә, иң мөһиме, канәгатьлек кичерүче һәм үз-үзен тормышка ашыру өчен киң мөмкинлекләр алучы шәхес җиңүче.Укучыларның һөнәри үзбилгеләнү процессының үз үзенчәлекләре бар, чөнки ул ата-аналарның һөнәри формалашу тәҗрибәсенә таянмый, балага һөнәрләр дөньясында ориентация Системасына керергә мөмкинлек бирүче киң һәм төрле бәйләнешләр (туганнары, өлкәннәрнең шактый даирәсе) юк. Аларның һөнәри үзбилгеләнүе табигый рәвештә бара, бу балаларның язмышларының тәртипсезлегенә китерә.МББУ "Енабердинская СОШ" та уздырылган психология атналыгы укучыларга һөнәрләр дөньясы турында күп яңалыклар белергә ярдәм итте