В рамках деятельности " Школы молодого педагога " ,в подготовительной группе " Ладушки"  прошел показ напольной игры  " Геометрический квест", которая направлена на демонстрацию современных игровых технологий, объединяющих двигательную активность с образовательными задачами,представляет собой интерактивное поле,которое позволяет проводить несколько вариантов развивающих игр: игра 1 " Пройди по стрелочкам"- участники игры проходят по геометрическому полю с помощью заданной схемы; игра 2 " Буква- цифра"- для получения на игровом поле фигуры необходимо соотнести заданные на схеме пару " Буква- цифра" с геометрической фигурой; игра 3 "Угадай число",- задача игрока- пройти по геометрическому полю ,наступая только на те цифры,фигуры,на которых в сумме дают загаданное число сверстников; игра 4 " Собери слова"- дети с помощью взрослого загадывают загадку,отгадку необходимо собрать из букв,расположенных на поле,следуя схеме.
Такие напольные дидактические игры помогают развивать у дошкольников саморегуляцию, умение действовать по правилам, а также развивают  пространственное мышление.

"Яшь педагог мәктәбе" эшчәнлеге кысаларында "Ладушка" ның әзерлек төркемендә хәрәкәт активлыгын белем бирү бурычлары белән берләштерүче заманча уен технологияләрен күрсәтүгә юнәлдерелгән "геометрик квест" идән уены күрсәтелде.ул үсеш бирүче Уеннарның берничә вариантын үткәрергә мөмкинлек бирә торган интерактив кырдан гыйбарәт: 1 нче уен "уклар буенча узыгыз"- уенда катнашучылар геометрик кыр буйлап бирелгән схема ярдәмендә узалар 2 нче уен - "хәреф - цифр" - уен кырында фигура алу өчен ,схемада бирелгән "хәреф - цифр" парын геометрик фигура белән чагыштырырга кирәк; 3 нче уен - "санны тап", - уенчының бурычы-геометрик кыр буйлап, яшьтәшләренең серле саны бирелә торган цифрларга,фигураларга гына басарга; 4 нче уен - "сүзләр җый" - олылар ярдәме белән балалар табышмак табалар,табышмакны, схема буенча ,кырда урнашкан хәрефләрдән җыярга кирәк.

Мондый дидактик уеннар мәктәпкәчә яшьтәге балаларда үз-үзләрен көйләүне, кагыйдәләр буенча эш итә белүне үстерергә, шулай ук пространстволы фикерләүне үстерергә ярдәм итә.