2 апреля – Международный день детской книги
Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
(З. Бычков)
Во всём мире 2 апреля отмечается Международный день детской книги – в честь дня рождения детского писателя-сказочника Ханса Кристиана Андерсена. Так в группе «Родничок» проведено мероприятие «День детской книги». В старшем дошкольном возрасте происходят некоторые изменения в понимании и осмыслении текста, что связано с расширением жизненного и литературного опыта ребенка. Дети устанавливают простые причинные связи в сюжете, в целом правильно оценивают поступки персонажей. 
В ходе мероприятия дети вспоминали сказки, отгадывали загадки про сказочных героев, играли в пальчиковые игры, рассказывали стихотворения, которые знают. Домашнем заданием дети получили «Иготовить своими руками детскую книгу». Ребята с легкостью справились с задачей и презентовали свои книги перед друг группой.
Мероприятие способствует закреплению знания знакомых сказок, активизация речи, самостоятельности мышления, развитие умений успешного общения (умение слушать и слышать друг друга).

2 апрель-Халыкара балалар китабы көне
Китап-ышанычлы,
Китап-беренче,
Китап-балаларның иң яхшы дусты.
(З. Бычков)
Бөтен дөньяда 2 апрель – балалар язучысы-әкиятче Ханс Кристиан Андерсенның туган көне уңаеннан Халыкара балалар китабы көне буларак билгеләп үтелә. Шулай итеп «Чишмә "төркемендә «балалар китабы көне" дигән чара үткәрелде. Өлкән яшьтәге мәктәпкәчә яшьтә текстны аңлау һәм аңлауда кайбер үзгәрешләр бара, бу баланың тормыш һәм әдәби тәҗрибәсен киңәйтү белән бәйле. Балалар сюжетта гади сәбәпле элемтә урнаштыралар, персонажларның гамәлләрен дөрес бәялиләр.
Чара барышында балалар әкиятләр искә төшерделәр, әкият геройлары турында табышмаклар чиштеләр, бармак уеннары уйнадылар, шигырьләр сөйләделәр. Өй биреме белән балалар «үз куллары белән балалар китабы»ясадылар. Балалар бурычны җиңел генә үтәделәр һәм бер төркем алдында үз китапларын тәкъдир иттеләр.
Чара таныш әкиятләрнең белемнәрен ныгытуга, сөйләмнең активлашуына, фикерләүнең мөстәкыйльлегенә, уңышлы аралашу осталыгына (бер-береңне тыңлау һәм ишетә белү) ярдәм итә.