Артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе. В логопедической группе «Радуга» (воспитатели Устинова С.Г. и Орехова Е.П.) ежедневно проводится артикуляционная гимнастика. Воспитатели, проводящие артикуляционную гимнастику, следят за качеством выполняемых ребенком движений: точность движения, плавность, темп выполнения, устойчивость, переход от одного движения к другому. Также важно следить, чтобы движения каждого органа артикуляции выполнялись симметрично по отношению к правой и левой стороне лица. В противном случае артикуляционная гимнастика не достигает своей цели. Сначала при выполнении детьми упражнений наблюдается напряженность движений органов артикуляционного аппарата. Постепенно напряжение исчезает, движения становятся непринужденными и вместе с тем координированными. В процессе выполнения гимнастики важно помнить о создании положительного эмоционального настроя у ребенка. Нельзя говорить ему, что он делает неправильно, лучше его подбодрить.

Таким образом, чем раньше мы с вами начнём развивать артикуляционный аппарат детей, тем больше у нас в дальнейшем будет детей с правильным звукопроизношением и развитой речью.

Артикуляцион гимнастика-ул артикуляция аппараты мускулларын ныгытуга, сөйләм процессында катнашучы орган көчен, хәрәкәтчәнлеген һәм дифференциацияләнгән хәрәкәтләрне үстерүгә юнәлдерелгән махсус күнегүләр җыелмасы.

«Радуга» логопед төркемендә (тәрбиячеләр: Устинова С.Г. һәм Орехова Е. П.) көн саен артикуляция гимнастикасы үткәрелә. Артикуляцион гимнастика алып баручы тәрбиячеләр бала башкарган хәрәкәтләрнең сыйфатын, хәрәкәтнең төгәллеген, салмаклыгын, башкару темпын, тотрыклылыгын, бер хәрәкәттән икенчесенә күчүен кузәтә.

Шулай ук һәр орган артикуляция хәрәкәтләре уң һәм сул якнын симметрик рәвештә башкарылуын күзәтә. Гимнастика барышында баланың уңай эмоциональ кәефен истә тоту,аны дәртләндеру мөһим.

Шулай итеп, артикуляция аппаратын иртәрәк үстерә башласаң, киләчәктә авазларны дөрес әйтә һәм үсештерелешле сөйли белүче балалар күбрәк булачак.