В нашей школе есть замечательная традиция! В преддверии Дня знаний ученики одиннадцатых классов готовят бумажные самолётики, на которых пишут добрые слова и напутствия для наших первоклассников.Эти необычные самолётики одиннадцатиклассники дарят малышам на торжественной линейке 1 сентября. Это не просто подарок — это символ преемственности, добра и веры в успех каждого нового ученика!

Пусть этот «Самолётик будущего» поможет нашим первоклашкам смело взлетать к новым знаниям и открытиям!

В целях реализации пункта 4.4 решения Национального антитеррористического комитета Российской Федерации (протокол от 10 июня 2025 г.) информируем о запрете размещения в сети Интернет фото- и видеоматериалов, отражающих последствия террористических атак.

Администрация Мамадышского  муниципального района информирует о запрете размещения в сети Интернет фото- и видеоматериалов, отражающих возможные последствия террористических атак, в том числе с использованием беспилотных воздушных судов, а также о возможной ответственности за указанные действия.

При распространения информации через Интернет ответственность каждого пользователя за контент, которым он делится, возрастает многократно. Особое внимание вызывает практика публикации фотографий и видео, запечатлевших последствия террористических актов.
Это не просто безответственное поведение – это глубоко аморальный и потенциально опасный акт, имеющий далеко идущие последствия. Разберем подробнее, почему размещение подобного контента недопустимо.

1. Оскорбление памяти жертв:
Каждое изображение, каждый кадр видео – это трагедия, отражение страданий и смерти реальных людей. За этими изображениями стоят конкретные судьбы, разрушенные семьи, невосполнимые утраты. Публикация таких материалов причиняет дополнительную боль родным и близким погибших. Это не просто наблюдение за событием – это вторжение в частную жизнь и глубокое неуважение к памяти жертв, затрагивающее самые личные аспекты их человеческого достоинства и права на достойное прощание. Важно понимать, что даже обезличенные фотографии могут быть идентифицированы, приводя к новым волнам страданий для оставшихся в живых. Мы имеем моральное право на сочувствие и сострадание, а не на удовлетворение любопытства за счет чужого горя.

2. Дестабилизация общества и подрыв доверия к властям:
Распространение видео и фото с местами терактов способствует росту паники и тревоги в обществе. Массовое потребление подобного контента может вызывать чувство незащищенности, усиливать социальную напряженность и подрывать доверие к правоохранительным органам и государственным структурам. Неконтролируемый поток информации, нередко искаженный или неверно интерпретированный, способен стать инструментом манипуляции общественным мнением, используемым для достижения различных политических целей, в том числе экстремистскими группировками. Слухи и спекуляции, порожденные подобными публикациями, могут значительно осложнить работу спасательных служб и следственных органов.

3. Тяжелые психологические последствия для зрителей:
Контакт с жестокими изображениями террористических актов может иметь серьезные последствия для психического здоровья. У зрителей может развиться посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР), появляются тревожные расстройства, депрессия, бессонница и другие проблемы. Дети и подростки особенно уязвимы, поскольку их психика еще не сформировалась окончательно и они не обладают достаточным опытом для адекватной обработки подобной информации. Травмирующий опыт, полученный через визуальные образы, может накладывать отпечаток на всю дальнейшую жизнь, формируя негативные стереотипы и фобии.

4. Неявная поддержка терроризма:
Некоторые могут не понимать, но публикация видео и фото с местами терактов может быть воспринята террористическими организациями как одобрение их действий. Это своеобразная «вирусная реклама», которая способствует привлечению новых сторонников и усилению их влияния. Подобные публикации могут быть использованы для пропаганды насилия и оправдания террористических актов. Важно помнить, что безответственное поведение в сети может иметь очень серьезные последствия, в том числе и уголовно-правовые. За распространение экстремистских материалов предусмотрена ответственность, а публикации, способствующие дестабилизации обстановки, также могут быть квалифицированы как правонарушения.

Что нужно делать?

Не распространять: Если вы столкнулись с подобным контентом, ни в коем случае не пересылайте его. Это первое и самое важное правило. Ваш репост может распространить травмирующий материал дальше, нанося еще больший вред.

Сообщать о нарушениях: Используйте инструменты, предоставляемые социальными сетями и платформами для удаления подобного контента. Это поможет защитить других пользователей от травмирующей информации.

Просвещать окружающих: Разъясняйте своим друзьям, родным и коллегам последствия распространения подобных материалов, призывая к ответственному поведению в сети.

Поддерживать пострадавших: Вместо того чтобы сосредотачиваться на ужасных видео, подумайте, как вы можете помочь пострадавшим и их семьям. Возможно, это будет финансовая помощь, волонтерская работа или просто слова поддержки.

Обращаться за профессиональной помощью: Если вы сами испытали сильный стресс после просмотра подобного контента, обратитесь к психологу или психиатру. Специалисты помогут вам справиться с травматическим опытом и вернуть душевное равновесие.

Создание безопасного и уважительного интернет-пространства – это совместная ответственность каждого из нас. Давайте вместе бороться с распространением травмирующего контента и покажем, что мы небезразличны к чужой боли и готовы защитить друг друга от негативных последствий бездумного пользования Интернетом.

Сегодня, наши ученики начальных классов, посмотрели кино "Дикий робот". Им всем очень понравилось.

В рамках реализации проекта "Киноуроки в школах России" учащиеся 6-8 классов МБОУ "Нижнесуньская СОШ" посмотрели фильм "Утраченное полотно".
Фильм "Утраченное полотно" побуждает подростков к размышлению о своем внутреннем мире и о взаимосвязах с окружающими людьми, об осознании своих поступков , чувств, мыслей, об осознанном выстраивании с близкими людьми сердечных отношений, устремляет к осознанию значения прошлого и настоящего семьи и народа, истории страны и человечества для нашей сегоднящней жизни и для построения будущего.
После просмотра фильма старшеклассники поделились впечатлениями о фильме.
Помни о прошлом, живи настоящим, думай о будущем!

Урок безопасного поведения в Интернете провели для ребят в библиотеке с библиотекарем школы Юсуповой Л.И. и советник директора Габидуллина И. Р.
Интернет уже давно стал незаменимым помощником современного человека. Сеть интернет – это и источник для получения новых знаний, и помощник в учебе, а также доступный способ скоротать свободное время. Именно поэтому дети активно пользуются интернетом, а зачастую проводят в нем даже больше времени, чем взрослые. Юные пользователи осваивают интернет-телефонию, общаются на форумах и в чатах, ищут виртуальных друзей и многое другое. Однако не стоит забывать, что Интернет может быть не только средством для обучения, отдыха или общения с друзьями, но также и источником опасности.
Для того чтобы оградить ребят от опасности в сети, в школной библиотеке прошел урок безопасности «Без интернета дружно класс!», в ходе которого было рассказано, чего нужно избегать, при работе в интернете. Ребята познакомились со сказками, в которых можно найти советы по безопасности в сети. Вмести с героями мультфильма «Интернет», дети узнали, что не любую программу можно скачивать и устанавливать на свой телефон или компьютер, и для чего необходим антивирус, а «Советы от Фиксиков», из любимого всеми ребятами мультфильма помогли запомнить правила пользования интернета.

Мы с нашими учениками 4 класса сделали красивые цветочки из пластиковых крышек и бутылок