Уважаемые учащиеся 9 класса и их родители!

Сегодня отряд Форпост провел  единый классный час для учащихся 5-8 классов. Во время мероприятия ребята вспомнили правила дорожного движения, отвечали на вопросы, разгадывали кроссворды, изготавливали плакат "ПДД" и получили буклеты "ПДД" от отряда Форпост

В проведении предметной недели было вовлечено большое количество учащихся готовили пятиминутки из истории жизни знаменитых математиков,решали старинные ,занимательные задачи  ,активно участвовали в игровых ,нестандартных уроках.Все проведенные мероприятия  вызвали интерес у учащихся и способствовали  повышению интереса к предмету,развитию их  творческих способностей.                                                                                                                                                                                                                        

Подведены итоги конкурса стенгазет!

1ое место занял-9кл ,

2ое место-7кл,

3-е место-5кл.                 

Мәктәп күләмендә шаулап- гөрләп “Серле дуэт” конкурсы үтте. Укучылар бик актив катнаштылар. Төрле яктан үзләренең иҗади сәләтләрен күрсәттеләр. Мәктәп укучылары парлап бию, җыр, шигырь, сәхнәләштергән куренешләр буенча үзара ярыштылар. Конкурсның үзенчәлеге шунда: жюри ролен тамашачылар үтәде. Иң күп тавыш җыйган дуэт Эльвин Грей һәм Гүзәл Уразова (Халимов Илнур һәм Вәлиева Эльвина) “Серле дуэт” номинациясендә җиңүче дип табылдылар. Сыйныф җитәкчеләре, әти- әниләр ярдәмендә бәйрәм бик үзенчәлекле, матур булып узды.

Наши учащиеся приняли активное участие  в муниципальном этапе 4 республиканского конкурса "Новогодняя сказка".  Работы были выполнены  разнообразной техникой.

Желаем удачи в конкурсе!

Пытались ли вы когда-нибудь представить себе будущее? Каким оно будет? Будет ли похоже на настоящее или нас уже совсем скоро ждут большие изменения и перемены? Может быть, намёки на будущие изменения видны уже сегодня? С постановки такой проблемы началась проектная работа в 7 классе, которая длилась с 29.11 по 12.12.

Цель проведения проекта – получение данных для оценки сформированности метапредметных (регулятивных и коммуникативных) действий. В течение этого времени учащиеся под руководством классного руководителя выполняли работу. На финальном этапе учащиеся, работая в группах, выполнили два основных задания и провели презентацию и обсуждение выполненных проектов.