В 1 классе ГБОУ ЛШ № 14 классный руководитель Шамсутдинова Н.Р. провела урок мужества, посвящённый Всероссийской акции «Блокадный хлеб», призванный еще раз вспомнить тех, кто пожертвовал своей жизнью ради мирного неба.

27 января, в день полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, по всей России пройдут мероприятия, посвященные этой дате. Акция памяти «Блокадный хлеб» напомнит о трагедии целого города, которая развернулась во время Великой Отечественной войны.

На уроке мужества первоклассники узнали о страшной трагедии Великой Отечественной войны – Блокаде Ленинграда. Всех потрясла история Тани Савичевой и её семьи. А ещё ученики усвоили, что значит выражение «Блокадный хлеб», которое стало нарицательным. Тоненький кусочек ржаного хлеба весом в 125 граммов – единственная порция еды в день, которые стали символом жизни в осаждённом городе. Именно такая ежедневная минимальная норма была установлена для каждого жителя во время блокады Ленинграда.

Трагедия блокады навсегда изменила жизни не только людей военного времени, но и последующих поколений.

Классным руководителем 3 класса Мавриной Ю.В. был проведен классный час на тему «День снятия блокады Ленинграда». Цель классного часа: расширить представление детей о Великой Отечественной войне, рассказать о блокаде Ленинграда; формировать положительную оценку духовного подвига советского народа, показать деструктивный характер попыток извратить историю войны, принизить значение Победы; воспитывать благодарное отношение к подвигу защитников Ленинграда, уважение к людям старшего поколения; пробуждать сочувствие к людям, перенесшим трагедию блокады; побуждать к критическому осмыслению различных трактовок военных событий, воспитывать чувство патриотизма, гражданственности.

В рамках Всероссийской акции «Блокадный хлеб» 27 января 2021 года классный руководитель Булычева М.Н провела Всероссийский Урок памяти «Блокадный хлеб».

Целью урока являлось сохранение исторической памяти о мужестве и трагедии мирного населения блокадного Ленинграда через интерактивные символы памяти. Ключевым символом урока был кусочек хлеба весом в 125 граммов, которые были продемонстрированы детям для понимания размеров суточной нормы в период блокады. Детям объяснили, что кусочек «Блокадного хлеба» — это символ, эта наша память о героических и трагических событиях Великой Отечественной войны, о мужестве и стойкости ленинградцев.

…Чтоб снова на земной планете

Не повторилось той зимы,

Нам нужно, чтобы наши дети

Об этом помнили, как мы!

(Юрий Воронов)

Акимова С.В. провела классный час «Блокада Ленинграда» для учащихся 2 класса.

Цель: воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну, за свой народ.

Классный час начался со стихов, посвященных Великой отечественной войне. Далее классный руководитель рассказала о тех страшных днях в Ленинграде. Самым страшным был голод. Голод косил ленинградцев. В городе не хватало продовольствия. 20 ноября 1941 года норма выдачи хлеба в Ленинграде достигла своего минимума: рабочим выдавалось 250 граммов хлеба в день, всем остальным – 125 граммов. 125 граммов – это кусочек хлеба размером со спичечный коробок…и это была норма на весь день.

Особенно детей затронул рассказ о маленькой девочке, о Тане Савичевой у которой сначала погибла вся семья, а потом и сама она тоже умерла от истощения. Рассказ сопровождался показом презентации.

Также ребята посмотрели документальный фильм «Блокада Ленинграда».

В конце классного часа были прослушаны песни о войне.

27 января Перовская К.Р. в 8 классе провела классный час "Блокадный хлеб". Целью урока стало сохранение исторической памяти, воспитание у детей патриотизма, чувства гордости за наш народ, победивший в жестокой войне.

Ребята подготовили сообщения, в которых они рассказывали о голоде и лишениях ленинградцев, о стойкости жителей и глубокой веры в победу. О том, сколько длилась блокада Ленинграда, какие запоминающиеся истории они нашли в интернете, случившиеся ленинградцами во время блокады. Так же ребята рассказали, какую информацию они нашли о хлебе – вес хлеба, который выдавался на человека и его состав.

В заключение мероприятия минутой молчания почтили память ленинградцев, погибших во время блокады.

К Акции памяти «Блокадный хлеб» присоединились и учащиеся 6б класса.

Антипова Н.Н. провела урок Мужества на тему «Снятие блокады Ленинграда». 

Целью урока являлось сохранение исторической памяти о мужестве и трагедии мирного населения блокадного Ленинграда через интерактивные символы памяти.

Ключевым символом урока был кусочек хлеба весом в 125 граммов, которые были продемонстрированы детям для понимания размеров суточной нормы в период блокады. Детям объяснили, что кусочек «Блокадного хлеба» — это символ, эта наша память о героических и трагических событиях Великой Отечественной войны, о мужестве и стойкости ленинградцев.

20.01 2021 Дан старт  Международному дню родных языков. Учителем родного языка Гайнановой А.Л. был проведён классный час в 5а классе- «Родной язык- дорог каждому из нас».

Цель: познакомить ребят с малоизвестным праздником – Международным днем родного языка, формировать бережное отношение, как к родному, так и другим языкам. Все ребята принимали активное участие: отвечали на вопросы, отгадывали загадки, играли в слова.

Урок Мужества «Подвиг длиною в 900 дней и ночей» (освобождению Ленинграда от блокады посвящается) провела Марисова М.С. для учащихся 9 класса.

Сестра моя, товарищ, друг и брат,

Ведь это мы, крещеные блокадой!

Нас вместе называют — Ленинград,

И шар земной гордится Ленинградом.

 Да здравствует, да царствует всегда

Простая человеческая радость,

Основа обороны и труда,

Бессмертие и сила Ленинграда!

"Любой язык по-своему велик, 
Бесценное наследство вековое.
Так берегите свой родной язык,
Как самое на свете дорогое..."
С такой поэтической нотки начался сегодня урок, посвященный месячнику и году "Родного языка" на тему "Пословицы и крылатые выражения". Урок провели между 7 и 6б классом учителя русского языка Антипова Н. Н и Дроздова О. В.
Целью урока явилось развитие познавательного интереса к пословицам и крылатым выражениям русского языка. Обогащение духовныого мира детей: через различные виды деятельности, формирование у детей любви к родному языку.
Урок проходил в форме марафона, ребята активно соревновались и боролись за первенство,показывая свои знания. Урок прошел активно и весело. Все присутствующие остались довольны.

В школе началась неделя родного языка.