В старшей группе стало доброй традицией каждую весну с детьми и родителями организовывать огород на подоконнике, который способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей. Он способен расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатам своего труда. Вначале мы обсуждаем, что можно посадить такого, чтобы это действительно нам пригодилось, и сажаем мы конечно то, что может вырасти на подоконнике (помидоры, огурец, лук, укроп, салат, рассада для цветов).Огромное удовольствие дети получают от возможности самостоятельно ухаживать за растениями. А сколько радости испытывают дети от результатов своего труда и с нетерпением ждут урожай.Родители воспитанников ощутили, что интерес детей к растениям очень возрос. Поэтому они тоже стали активными участниками нашего проекта, и помогли нам разнообразить наш огород новыми растениями.

Өлкәннәр төркемендә һәр яз саен балалар һәм ата-аналар белән тәрәзә төбендә яшелчә бакчасы оештыру күркәм традициягә әверелде, бу исә балаларның кызыксынучанлыгын һәм күзәтүчәнлеген үстерүгә ярдәм итә. Ул балаларның үсемлекләр турында, тере организмнар буларак, үсү һәм үсү өчен кирәкле шартлар турында күзаллауларын киңәйтергә, әхлакый хисләрне үстерергә, үстерелә торган үсемлекләрнең матурлыгына һәм үз хезмәтенең нәтиҗәләренә сөенә белергә сәләтле. Башта без чыннан да кирәк булсын өчен нәрсә утыртырга мөмкин икәнлеге турында фикер алышабыз, һәм без тәрәзә төбендә үсәргә мөмкин булганны (помидор, кыяр, суган, укроп, салат, чәчәк үсентеләре) утыртабыз. Балалар үсемлекләрне мөстәкыйль карау мөмкинлегеннән зур ләззәт ала. Ә балалар үзләренең хезмәт нәтиҗәләреннән никадәр шатлык кичерәләр һәм уңышны түземсезлек белән көтәләр.Тәрбияләнүчеләрнең әти-әниләре балаларның үсемлекләргә карата кызыксынуы артуын сизделәр. Шуңа күрә алар да безнең проектта актив катнаштылар һәм безгә бакчабызны яңа үсемлекләр белән төрләндерергә ярдәм иттеләр.