7 мая  в селе Маскара Кукморского района прошло торжественное  открытие мемориала погибшим ветеранам - участникам Великой Отечественной войны, построенному в честь 80 летия Великой Победы.

Обучающиеся нашей школы-интернат приняли участие в этом знаменательном событии. Воспитательница Тимергалиева Нурфия Зиннуровна и ученик 8 класса Жуков Альмир возложили к памятнику венок. Ученица 5 класса Хайруллина Альфина выразительно рассказала стихотворение о войне.

Этот мемориал — не просто камень и металл. Это символ благодарности, дань уважения тем, кто сражался на фронте, трудился в тылу, выстоял в блокаду, пережил оккупацию и плен. Тем, кто не дожил до Победы, и тем, кто ушёл уже в мирное время, оставив нам бесценное наследие — жизнь под чистым небом.

Пусть этот памятник станет местом, куда будут приходить дети, внуки и правнуки победителей, чтобы помнить, гордиться и передавать эту память дальше.

7нче майда Бөек Җиңунең 80 еллыгы уңаеннан, авылыбызның сугыш ветераннарына куелган истәлек тактасын ачу тантанасы булды. Интернат-мәктәбебезнең укучылары һәм укытучылары бу тантанада катнашты. Истәлек тактасына Тимергалиева Нурфия Зиннуровна белән Жуков Алмир венок куйды. Укучыбыз Хайруллина Әлфинә сугыш турындагы шигыре белән чыгыш ясады.

Каждый год в преддверии Дня Победы во всех уголках нашей необъятной Родины проходит традиционная патриотическая акция «Окна Победы».Наша школа-интернат также  присоединилась к акции . Так, о подвиге нашего народа в Великой Отечественной войне теперь напоминают окна ГБОУ "Маскаринская школа-интернат". Учителя, воспитатели и обучающиеся  вместе оформляли окна символами. Каждый элемент наполнен глубоким смыслом. Каждое окно отображает тепло и уважение к истории. 

Сегодня 30 апреля в школе-интернат прошли всероссийские учения. Во время проведения учений прошла отработка алгоритмов действий при захвате заложников и срабатывании на территории школы взрывного устройства, доставленного беспилотным летательным объектом.
В процессе учений особое внимание уделено эвакуации учащихся и персонала, взаимодействию с правоохранительными органами и службами экстренной помощи в чрезвычайных ситуациях. После нажатия тревожной кнопки запускается оперативный процесс реагирования служб Росгвардии, МВД, пожарных, медицинской помощи. По первому сценарию педагоги и дети баррикадируют двери - данным действиям они обучены и неоднократно тренировались, занимают правильные позиции укрытия, по второму - происходит четко организованный процесс эвакуации.
Практическим действиям предшествует и информационная работа - в течение года неоднократно проводятся инструктажи педагогов, сотрудников охраны, детям объясняются правила поведения в чрезвычайных ситуациях.
Данные тренировки помогают закрепить и усовершенствовать навыки руководства школ, сотрудников охраны, работников и оперативных служб по реализации правильных действий, от выполнения которых зависит жизнь и здоровье, а также научить данному алгоритму детей.

В период с 21 по 25 апреля 2025 г. в нашей школе-интернат  прошла   весенняя «Неделя психологии»,в рамках которой на протяжении нескольких дней реализовывались мероприятия, обеспечивающие формирование стрессоустойчивости у воспитанников, способствующих психологическому настрою и позитивной мотивации обучающихся.В мероприятиях «Недели психологии» имели возможность принять участие обучающиеся и  педагоги школы. Весенняя неделя психологии была  направлена на поддержание благоприятного психологического климата, психологически безопасной образовательной среды, чувства психологического благополучия у всех участников образовательного процесса.

Сегодня, 25 апреля 2025 года, прошел  субботник по благоустройству территории школы-интернат  и прилегающей к ней территории. Для нашей школы субботник – неотъемлемая часть общешкольной жизни.

В нём  приняли участие обучающиеся и работники школы-интернат. За каждым классом был закреплен участок с указанием классных руководителей и ответственных педагогов. Совместными усилиями за пару часов вся территория преобразилась и посвежела. Была проделана большая работа по уборке мусора и прошлогодней сухой листвы и травы.

25 апреля педагог-психолог Низамиева Н.Н. провела  среди педагогов школы-интернат психологическую игру-метафору "Подъём в Горы". Данная психологическая игра проводилась психологом в рамках недели психологии.

Целью игры было создание благоприятного мотивационного настроя на активную групповую работу и  активизацию  внутренних ресурсов  педагогов.

В начале игры Нурия Нурулловна предложила педагогам прослушать притчу про подъем в Горы. Затем задавала вопросы участникам. Каждый из участников нарисовал свою Гору (визуализация образа) на листке бумаги, в течение 2 минут нужно было  определить и записать возможные трудности при  восхождении, длительность покорения , в конце перевели эти трудности на “профессиональный педагогический язык” и сделали вывод о том, что педагогическая деятельность очень похожа на постоянные покорения различных высот, но благодаря  накопленному  багажу  внутренних ресурсов, будут по плечу любые инновации и педагогические технологии.

Рисование — это способ выразить свои мысли, чувства и фантазии через искусство, превращая идеи в яркие образы и картины. 24 апреля в школе-интернат прошла выставка рисунков "Как прекрасен этот мир!". Воспитанники школы-интернат продемонстрировали своё мастерство рисованияи и представили свои художественные работы на свободную тему: о природе, окружающем мире, в том числе сказочные и фантазийные. 

24 апреля  прошел спектакль , подготовленный педагогами-организаторами и воспитанниками нашей школы-интернат по пьесе И. Зайниева "КЭЖЭ, САРЫК ХЭМ БАШКЛАР". В спектакле приняли участие воспитанники 5-9 классов. 

Важной  функцией школы-интернат, помимо непосредственно самого образования, является профессиональная ориентация. Ее суть заключается в предоставлении возможности учащимся школ выбора будущей профессии. Выбор профессии выпускниками  должен основываться на осознании своих возможностей. Но в силу возраста и ввиду отсутствия жизненного опыта в большинстве случаев адекватное понимание отсутствует, что может привести к неверным решениям.В 9 классах в профориентационный процесс активно включается педагог-психолог, который при помощи тестов выявляет скрытые таланты, а также сильные и слабые стороны личности ученика. Результатом прохождения профессиональной диагностики является список предлагаемых профессий, наиболее подходящих для обучающихся нашей школы-интернат. 

Во вторник 22 апреля педагог-психолог школы-интернат Низамиева Нурия Нурулловна провела психологические игры и упражнения с обучающимися 8-9 классов под названием "Давайте жить дружно". В ходе игры детям задавались различные вопросы на тему дружбы , на которые они должны были ответить полным и развернутым ответом, приводя свои примеры. Эта игра учит детей поддерживать беседу, воспитывает желание общаться, находить контакт с другими детьми, прививает понятие  ценности дружбы, взаимопомощи и взаимовыручки.