Сегодня юнармейцы отряда имени кавалера ордена Красной Звезды В.И.Волкова, ребята «Движения Первых» навестили мать погибшего в Афганистане воина-интернационалиста, Волкова Валерия Ивановича  – Волкову Анастасию Алексеевну.            Прошло   37 лет с того дня, когда последний советский солдат покинул территорию Афганистана. Всё это время наши солдаты выполняли в  Афганистане миротворческие боевые задачи. Они честно исполнили свой гражданский долг, оставаясь верными  присяге до конца. Через эту войну прошли сотни тысяч советских солдат и офицеров. Среди них был и наш земляк- Валерий Иванович Волков, чье имя носит наш юнармейский отряд.       Волков Валерий Иванович родился 4 марта 1963 года в селе  Молькеево Апастовского района Татарской АССР.  В 1978 году окончил Молькеевскую восьмилетнюю школу, а в 1980 году Старотябердинскую среднюю школу. 1 сентября 1980 года был зачислен студентом в Казанский речной техникум в дневное отделение. В марте 1981 года был призван в ряды Советской Армии. Служил в Афганистане, был командиром отделения. Специальность- радист-разведчик. 24 марта 1983 года героически погиб  выполняя интернациональный долг. Награжден медалью «За отвагу» и посмертно орденом  «Красной Звезды» (24.08.1983) Как вспоминает мама Валерия Ивановича: «Валера рос крепким и смелым, был щедрым и справедливым. Поэтому и соседи, и друзья любили его. На родительских собраниях его всегда приводили в пример. Еще он очень любил сельскую жизнь, всякую живность и с удовольствием копался в огороде. Любил спорт, часами пропадал на тренировках. Летом работал помощником комбайнера вместе с отцом. Валерий мечтал о сельхозинституте и видел себя «хорошим председателем» передового колхоза, обладая для этого всеми необходимыми лидерскими качествами.       Но все эти мечты рухнули весной 1983 года. 24 марта 1983 года   началась   41 по счету  боевая операция  и последняя, так  как  он  ждал приказа  об  увольнении в запас, и она стала роковой.    Сына любили все- и командиры, и сослуживцы. Он был честен, прямолинеен, делился последним куском хлеба и последним патроном. Был до конца предан присяге и боевому товариществу».      Жизнь и подвиг, мы часто слышим эти слова. Молодой человек , которому было 20 лет, оказался настоящим героем. В.И.Волков стал Героем не просто так, он был настоящим человеком, воспитанным семьей, Родиной. Мы гордимся, что наш отряд носит имя Валерия Ивановича Волкова.

2 февраля состоялся урок мужества «Сталинград: 200 дней мужества и стойкости», организованный для обучающихся 1–4 классов. Мероприятие провели: • Петухова А. В. — советник по воспитанию; • Полякова С.А. –учитель начальных классов. Цель урока — познакомить младших школьников с ключевыми событиями Сталинградской битвы, воспитать уважение к подвигу защитников Отечества и сохранить память о героизме советского народа в годы Великой Отечественной войны. О чём говорили на занятии: • о хронологии и масштабе Сталинградской битвы (17 июля 1942 г. — 2 февраля 1943 г.); • о мужестве и стойкости солдат, защищавших город; • об исторических памятниках Сталинградской битвы: Мамаевом кургане, доме Павлова, музее панораме «Сталинградская битва»; • о значении победы под Сталинградом как начала коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны. • Школьники расширили представления о событиях Великой Отечественной войны; • у детей сформировалось чувство гордости за подвиг предков и уважение к истории Родины; • ребята осознали ценность мира и важность сохранения памяти о героическом прошлом. Урок стал важным шагом в патриотическом воспитании младших школьников и напомнил всем о бессмертном подвиге защитников Сталинграда.

2 февраля в рамках воспитательного пространства «Киноклубы» состоялся важный и познавательный кинолекторий, организованный советником по воспитанию Петуховой А.В. и учителем истории Капраловым В.И. Ученики 5-8 классов школы имели возможность посмотреть документальный фильм о событиях Великой Отечественной войны "Великая война. Сталинград". Этот фильм стал не только источником информации, но и поводом для глубокого обсуждения, где ребята смогли поделиться своими мыслями и чувствами о трагических событиях той эпохи. Обсуждение прошло в атмосфере уважения и осознания значимости исторической памяти. Мы надеемся, что такие мероприятия помогут нашим ученикам лучше понять и оценить подвиг защитников Отечества, а также воспитать в них патриотизм и гордость за свою страну. Спасибо всем, кто принял участие в этом значимом событии!

 Международный день без Интернета в 2026 году отмечается 25 января. Этот праздник отмечают ежегодно в последнее воскресенье января. Цель 
праздника – полностью отвлечь людей от компьютеров и глобальной сети Интернет хотя бы на один день, чтобы прожить его исключительно в «реальном» 
мире, общаться с другими людьми только вживую или посвятить его хобби,  не связанному с Всемирной сетью Интернет (далее – Интернет). 
Появлению столь необычного праздника способствовала проблема реального общения между людьми. Как ни странно, первыми организаторами 
этого мероприятия стали активные и опытные Интернет-пользователи, которые  в январе 2001 года организовали мероприятие «Международный день  
без Интернета». Идею праздника впоследствии поддержала широкая общественность во всем мире. Буквально за несколько лет традиция отмечать 
праздник распространилась во многих странах мира. Международный день без Интернета отмечают активисты общественных 
организаций, пользователи Интернета, энтузиасты тематических сообществ. Объединяющим фактором празднования является добровольное отречение всех 
участников в этот день от пребывания Интернете – полностью и абсолютно. Последние годы к акции подключаются библиотеки, приглашающие всех 
желающих на бесплатные просветительские мероприятия и музеи, открывающие свои экспозиции для бесплатного посещения. Организаторы акций, проходящих в Международный день без Интернета, подчеркивают, что они не ведут борьбу с Интернетом и не считают его чем-то плохим. Они просто хотят обратить внимание людей, и в первую очередь молодежи, что и в реальном мире много всего интересного и увлекательного,  а также на то, что хотя бы один день можно провести с любимыми и близкими 
людьми, посвятить его своему хобби, сходить в музей или на выставку, или даже просто погулять в парке. Обучающиеся нашей школы с радостью • играли в шашки и шахматы — тренировали логику, стратегическое мышление и выдержку;
• состязались в настольном теннисе — развивали реакцию, координацию и дух здорового соперничества;
• катались на коньках — заряжались энергией, укрепляли здоровье и наслаждались зимними прогулками.
Почему это важно?
Современный мир полон цифровых соблазнов, и порой дети забывают, как интересно можно провести время без экрана. Наш день показал:
• живое общение дарит тёплые эмоции и укрепляет дружбу;
• настольные игры учат планировать, принимать решения и достойно переживать победы и поражения;
• физическая активность наполняет силами и помогает оставаться в форме.
      День без интернета стал настоящим праздником движения, интеллекта и дружеского общения. Мы убедились: классические игры и активности не теряют актуальности и способны увлечь даже самых «цифровых» школьников.
Будем рады, если эта традиция продолжится — и не только в школе, но и в семьях! Попробуйте и вы провести один день без гаджетов — откройте для себя радость живого взаимодействия и простых радостей.

Сегодня в нашей школе состоялся важный классный час, посвящённый комплексной безопасности — физической, информационной и психологической. Особое внимание уделили профилактике экстремизма и формированию устойчивых жизненных ценностей.
Ключевые темы занятия:
1. Многогранная безопасность:
 - Физическая: базовые правила самозащиты в повседневной жизни.
- Информационная: защита личных данных, распознавание онлайн мошенничества и фейков.
2. Манипуляции и пропаганда
- Как работают приёмы информационного воздействия.
- Признаки пропагандистского контента (эмоциональная накачка, отсутствие источников, категоричность суждений).
- Методы проверки информации.
3. Противодействие экстремизму
- Что такое экстремизм и почему он опасен.
- Типичные схемы вовлечения в деструктивные группы (через соцсети, личные контакты).
- «Красные флаги»: обещания лёгкой славы или денег;
-деление мира на «своих» и «врагов»;
- призывы к агрессии или нарушению закона.
      Ознакомились с алгоритмом действий при подозрительных контактах:
- не вступать в диалог;
- сохранить доказательства (скриншоты);
- сообщить взрослым или в школу;
- при угрозе — позвонить 112.
-Правовые последствия участия в экстремистской деятельности.
4. «Горячее сердце»: ценности и поддержка
 Доброта, сострадание и взаимопомощь как антипод радикальным идеям.
- Роль семьи и друзей в преодолении сложных ситуаций.
- Уважение к различиям — основа мирного сосуществования.

Что узнали ученики:
• как распознавать манипуляции и признаки экстремистского контента;
• правила защиты личных данных в сети;
• порядок действий при столкновении с угрозами или вербовкой;
• важность критического мышления и доверия к близким;
• значение общечеловеческих ценностей в противостоянии ненависти.
       Главные выводы:
«Бдительность — это забота о себе. Но настоящая сила — в человечности: умении слушать,поддерживать и выбирать добро».
«Экстремизм разрушает жизни. Ваша безопасность — в знании, критическом мышлении и доверии к тем, кто рядом»

      22 января в 6-9 классах прошло важное профориентационное занятие, направленное на помощь учащимся в выборе будущей профессии. Ребята обсудили широкий спектр профессий и определили свои интересы и склонности.
     На занятии были представлены различные профессии, от классических до самых современных. Учащиеся узнали о требованиях и особенностях таких профессий, как программист, дизайнер, врач, инженер, и другие.
     Надеемся, что занятие помогло ученикам сделать первый шаг к выбору будущей профессии и определиться с направлением дальнейшего обучения и развития.

Дорогие ребята! Уважаемые учителя и родители! Поздравляем всех вас с началом 3 четверти! Закончились новогодние праздники, получены подарки, загаданы желания......
Принимаемся за работу!!! Началась третья учебная четверть! И эта четверть самая длинная......Ребята, третья четверть – прекрасная возможность взяться за учебу как следует, в полную силу! Трудолюбия и усердия, удачи и успехов вам, чтобы учеба давалась легко и приносила истинное наслаждение! И пусть все ваши дела и поступки будут только на «отлично» и «хорошо». Вперед, к знаниям!

Уважаемые педагоги, желаем вам здоровья, оптимизма, мудрости, творческого поиска и успешных свершений задуманных дел.
А нашим дорогим родителям желаем терпения, понимания и поддержки!

Всем нам новых достижений и побед в новой учебной четверти наступившего 2026 года. Пусть наша жизнь будет яркой и интересной!

3 декабря для учащихся 7 класса в школе прошёл Всероссийский единый урок "Права человека".
Проведение Единого урока приурочено ко Дню прав человека, который ежегодно отмечается в России и во всем мире 10 декабря. В этот день в 1948 году Генеральная Ассамблея ООН приняла Всеобщую декларацию прав человека - важнейший международный правозащитный документ, который является ориентиром для государств и правительств при построении правового государства, в том числе системы обеспечения и защиты прав и свобод граждан.

В рамках Недели добрых дел, приуроченной к Международному дню добровольцев (5 декабря), активисты экологи нашей школы 1 декабря провели рейд «Чистый двор». Ребята доказали: забота о природе начинается с малого — с готовности взять в руки мешок для мусора и сделать родной уголок чище.
Цель акции
• привлечь внимание школьников к проблемам загрязнения окружающей среды;
• на практике показать, что каждый может внести вклад в благоустройство территории;
• воспитать ответственность за место, где живёшь и учишься.
Наставники распределили зоны ответственности: школьный двор, прилегающая аллея, площадка у спортивного комплекса.
Помните: добро начинается с малого, а чистота — с личного примера!

В рамках Недели Психологии для обучающихся 7 г ласса было проведено занятие с элементами тренинга «Мой стиль общения».
Цель занятия: развитие и совершенствование навыков общения, формирование благоприятного социально-психологического климата.
Практическая часть занятия включала в себя ряд упражнений направленных на развитие коммуникативных навыков и навыков общения. Обсуждались наиболее эффективные стратегии общения, а также ошибки, которые необходимо избегать.

Ребята подчеркнули, что получили новые знания о себе и своих коммуникативных навыках, а также научились лучше понимать других людей.