Мы рисуем и читаем,

Лепим, пазлы собираем,

Шумно, весело в саду

Завтра я опять приду!

Лепка «Снеговики играют в сненжки» в первой младшей группе

На занятиях художественно-эстетического развития педагоги группы раннего возраста №5 продолжают учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 5-7 мм, надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне; располагать шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать у детей интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику. Воспитывать у детей чувство прекрасного.Какая же красивая зимняя композиция получилась!/

Беренче кечкенәләр төркемендә» кар бөртекләре уйный"

Нәфис-эстетик үсеш дәресләрендә 5-нче номерлы кече яшьтәге төркем педагоглары балаларны пластилинның кечкенә кисәкләрен кисәкләреннән йолкып, күрсәткеч бармак хәрәкәте белән картонда пластилинны җәяргә; бер-берсеннән тигез арада шарлар булдырырга; балаларда пластилин белән эшләргә кызыксыну тудырырга, вак моториканы үстерергә өйрәтәләр. Балаларда гүзәллек хисе тәрбияләү.

Нинди матур кышкы композиция килеп чыкты!

Любимое занятие -
Это рисовать.
Принесу я краски
И свою тетрадь.
И тогда откроется
Мир волшебный мне,
С феями прекрасными,
С принцем на коне.
 

Птицы населяют все уголки нашей планеты. Их можно встретить и высоко в горах, и в ледяной приполярной пустыне, и в безводных песках, и над безбрежными просторами океана. В отличие от многих других животных, часто ведущих скрытный образ жизни, птицы всегда рядом с нами. Они радуют нас стремительным, легким полетом, красивым пением, разнообразной окраской оперения. Люди издавна привыкли к соседству птиц, привыкли видеть и слышать их около себя. Дошкольники часто обращают свое внимание на птиц во время прогулки, для чего же мы ведем эти наблюдения:

- что бы формировать первичное представления детей о зимующих птицах;

- научить детей самостоятельно проводить наблюдения за птицами.

- расширять знания детей о птицах, зимующих в нашем городе;

- формировать исследовательские умения (сбор необходимой информации, обобщение полученных знаний);

-  развивать у детей наблюдательность, мышление, внимание;

- воспитывать бережное отношение и чувство сострадания к птицам.

Кошлар планетабызның барлык почмакларында яши. Аларны тауларда да, бозлы чүлдә дә, сусыз комда да, океан киңлекләрендә дә очратырга мөмкин. Аермалы буларак, күп кенә башка хайваннар, еш кына әйдәп баручы скрытный яшәү рәвеше, кош-корт һәрвакыт безнең белән янәшә. Алар безне бик тиз, җиңел очыш, матур җыр, төрле операның буяуы белән сөендерә. Кешеләр элек-электән кошлар янына күнеккән, аларны үзләре янында күрергә һәм ишетергә күнеккән. Мәктәпкәчә яшьтәге балалар еш обращают үз игътибарын кошлар вакытында йөрү, ни өчен без алып барабыз, бу күзәтүләр:

- балаларның кышлаучы кошлар турында беренчел күзаллауларын формалаштыру өчен;

- балаларны кошларны үзләре күзәтеп торырга өйрәтү.

- шәһәребездә кышлаучы кошлар турында балаларның белемнәрен киңәйтү;

- тикшеренү күнекмәләрен формалаштыру (кирәкле мәгълүматны җыю, алынган белемнәрне гомумиләштерү);

- балаларда күзәтүчәнлекне, фикерләүне, игътибарлылыкны үстерергә;

- кошларга карата сакчыл мөнәсәбәт һәм кызгану хисе тәрбияләү

Техника лепки так проста, что доступна детям даже раннего возраста. Пластическое творчество — не только увлекательное, но и полезное занятие для дошкольников. Изображение предметов в лепке проще, чем в рисовании. Здесь имеет место реальный объем, не надо прибегать к условным средствам выразительности.

Только занимаясь лепкой:

-ребенок знакомится с объемной формой предмета, взаимосвязанностью его частей, в лепке ребенок имеет дело с действительной формой предмета, он осязает ее своими руками со всех сторон, дети учатся объемному способу изображения предметов;

-формируются навыки работы двумя руками, умение координировать движение рук;

-очень активно развиваются: -мелкая моторика пальцев, а значит речь,

-ручные умения и навыки, готовность руки к письму,

-глазомер, пространственное мышление;

-развивается наблюдательность, т.к. приучаются более внимательно рассматривать предмет;

-ребенок знакомится со свойствами пластических материалов;

-лепку можно также использовать как элемент конструирования построек из песка, глины, снега, природного материала;

-декоративная лепка выступает в качестве одного из основных компонентов дизайна

-вылепленные предметы можно использовать в игровой деятельности/ Техника лепки шулай гади, бу аңлаешлы итеп, балаларга хәтта кечкенә яшьтәге. Пластик иҗат-мавыктыргыч кына түгел, ә мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен файдалы дәрес тә. Сурәте предметлар бу лепке җиңелрәк караганда, рәсем ясау. Биредә реаль күләмдә урын бар, шартлы тәэсирлелек чараларына мөрәҗәгать итәргә кирәкми.

Бары занимаясь яшьлегендђ:

- бала предметның күләме, аның өлешләренең үзара бәйләнеше белән таныша, лепкада баланың фәннең дөрес формасы белән эш итә, ул аны барлык яктан да үз куллары белән бәйли, балалар предметлар сурәтенең күләмле алымына өйрәнә;

-ике кул белән эшләү күнекмәләре, кулларның хәрәкәтен координацияли белүе формалаша;

-бармакларның вак моторикасы, димәк, сүз бик актив үсә.,

-кул осталыгы һәм күнекмәләре, кулларның хатка әзерлеге,

- күз үлчәме, пространстволы фикерләү;

- күзәтүчәнлек үсә, чөнки фәнне игътибарлырак карарга өйрәнәләр;

- бала пластик материалларның үзлекләре белән таныша;

- лепканы шулай ук ком, балчык, кар, табигый материалдан конструкцияләү элементы буларак файдаланырга мөмкин;

- декоратив лепка дизайнның төп компонентларының берсе буларак чыгыш ясый

- әлеге предметларны уен эшчәнлегендә кулланырга мөмкин

Весёлый КВН провели наши педагоги с детьми подготовительной и старшей групп нашего детского сада. Наша задача заключалась в том, что бы  уточнить представление детей о правилах поведения на улицах города. Закрепить знание о правилах дорожного движения, о сигналах светофора, о том, что люди ходят по тротуарам, переходят улицу по переходам при разрешающем сигнале светофора. Педагоги направляют  внимание детей на умение ориентироваться при переходе улицы, развивают умение видеть то, что представляет опасность на дороге, для жизни и здоровья. Воспитывают культуру поведения на дороге и в транспорте у наших воспитанников. Традиционным, стало приглашение гостей на наше мероприятие. Сегодня им был  инспектор  дорожно-патрульной службы Штенников Дмитрий Александрович. Он рассказал ребятам о самых главных правилах поведения на дороге, о безопасном поведении во время  прогулок и во время передвижении в автомобиле. И конечно подарил  много призов не только участникам КВНа, но и всем болельщикам команд. / Безнең балалар бакчасының мәктәпкә әзерлек һәм өлкән төркем балалары белән КВН үткәрделәр. Безнең бурыч - балаларның шәһәр урамнарында үз-үзеңне тоту кагыйдәләре турында күзаллауларын ачыклау. Юл йөрү кагыйдәләре, светофор сигналлары, кешеләрнең тротуарларга йөрүләре, светофорның рөхсәт ителгән сигналы вакытында урам аркылы чыгу юллары турындагы белемнәрне ныгыту. Педагоглар балаларның игътибарын урам аркылы чыкканда ориентлаша белүгә юнәлтә, юлда, тормыш һәм сәламәтлек өчен куркыныч тудырганны күрә белүгә юнәлтә. Тәрбияләнүчеләребезнең юлда һәм транспортта үз-үзләрен тоту культурасын үстерәләр. Гадәттәгечә, кунакларны безнең чарага чакыру булды. Бүген аларга юл-патруль хезмәте инспекторы Штенников Дмитрий Александрович булды. Ул балаларга юлда үз-үзеңне тоту кагыйдәләре, урамда йөрү вакытында һәм автомобильдә йөрү вакытында үз-үзеңне тоту турында сөйләде. Әлбәттә инде, КВН катнашучыларына гына түгел, барлык җанатарларга да күп бүләкләр тапшырды.