Весёлые, активные игры привлекают дошкольников своей эмоциональностью, разнообразием сюжетов, двигательных заданий. В играх развиваются координация движений ребенка, меткость, быстрота, внимание, которые способствуют достижению высоких результатов при выполнении норм комплекса ГТО.

Провели беседу с детьми старшей группы о   средствах индивидуальной мобильности (СИМ). К ним  относят: роликовые коньки, самокаты, электросамокаты, скейтборды, гироскутеры, сигвеи, моноколеса и иные аналогичные средства передвижения.

Важно отметить, что такой транспорт может быть опасным, а именно развивать значительную скорость, что при ограниченной маневренности создает высокую вероятность потери управления.

С точки зрения Правил дорожного движения передвигающийся на средствах индивидуальной мобильности считается пешеходом и подчиняется правилам для пешеходов:

1. Передвигаться на СИМ можно по тротуарам, пешеходным и велопешеходным дорожкам, в пределах пешеходных зон, а также в местах, закрытых для движения транспорта – в парках, скверах, дворах и на специально отведенных   для катания площадках.

2. Чтобы перейти дорогу, нужно вставать, взять устройство в руки и перейти дорогу по пешеходному переходу, подчиняясь правилам для пешеходов.

3. Выезжать на СИМ на проезжую часть дороги нельзя.

   Не зная правил безопасного поведения на улице, дети подвергают свою жизнь и здоровье опасности, забывая о том, что, участвуя в процессе дорожного движения, они должны соблюдать Правила дорожного движения и ни в коем случае не создавать аварийно-опасных ситуаций на дороге.

Детский сад должен стать фундаментом, на котором детей будут приобщать к здоровому образу жизни и спорту, и свои первые знаки ГТО ребята должны получать именно в дошкольных образовательных учреждениях. Именно в дошкольном возрасте закладывается основа для физического развития, здоровья и характера человека в будущем.

Задачи комплекса ГТО в ДОУ:

 · создание положительного отношения детей к комплексу ГТО, мотивирование к участию в спортивно-оздоровительной деятельности;

· углубление знаний, расширение и закрепление арсенала двигательных умений и навыков, приобретенных на занятиях физической культурой;

· развитие основных физических качеств;

· формирование умений максимально проявлять физические способности при выполнении вид

«Наш друг – Светофор ». Цель: дать детям знания о светофоре и действии пешеходов; - формировать представления о правилах поведения на улице города. Задачи: Знакомить детей с элементарными правилами дорожного движения.

В нашем ДОУ ведётся физкультурно-оздоровительная работа, направленная на совершенствование двигательных навыков и на улучшение показателей физического развития, для подготовки к сдаче норм ГТО, воспитание у детей правильного отношения к своему здоровью.

Нормативы комплекса ГТО для дошкольников (6–7 лет).

В 2025 году предполагается, что дети будут проходить испытания согласно навыкам, которые они получают на занятиях физической культурой в дошкольных учреждениях. 

В обязательные испытания входят тесты на разные виды физических качеств:

Скоростные возможности: бег на 10 м или бег на 30 м.

Выносливость: шестиминутный бег, ходьба на лыжах или смешанное передвижение по пересечённой местности.

Скоростно-силовые возможности: бросок набивного мяча (1 кг) двумя руками из-за головы, поднимание туловища из положения лёжа на спине (количество раз за 30 с) или прыжок в длину с места толчком двумя ногами.

Гибкость: наклон вперёд из положения стоя на гимнастической скамье.

В испытания по выбору входят тесты на координационные способности и прикладные навыки:

Координационные способности: метание теннисного мяча в цель, дистанция 5 метров (количество попаданий) или челночный бег 3x10 м (с).

Прикладные навыки: плавание.

В игровой форме познакомили детей с элементарными правилами пожарной безопасности, в том числе пожаробезопасного поведения в доме. Закрепили знания об опасности пользования с электроприборами, поговорили об опасности печки Бабы Яги и спички.

Как помочь ребёнку адаптироваться?

Что мешает ребёнку освоиться в детском саду?

Адаптация малыша к детскому саду зависит не только от его индивидуальных особенностей, но и от поведения родителей и профессионализма воспитателя. Поэтому маме, папе и педагогам важно выступать единой командой и открыто обсуждать спорные моменты. Вот наиболее часто возникающие проблемы, мешающие ребёнку понять, что от него требуется в новых условиях.

1. Регулярность посещения детского сада. Как известно, для формирования привычки важно постоянно повторять нужные действия. Поэтому не следует поддаваться соблазну «отдыхать» от сада день-другой, так как потом адаптация будет начинаться заново. Это гораздо больше травмирует ребёнка, чем одна-две стрессовых недели.

2. Привычное имя. Сообщите воспитателям о «домашних» именах ребёнка, чтобы обращение к нему не вызывало недоразумений.

3. Пищевые предпочтения. Не торопитесь предупреждать воспитателей, что ребёнок «ненавидит манную кашу» или «ест суп без лука». Вполне может оказаться, что некоторые блюда в непривычном исполнении или с необычной подачей покажутся малышу весьма съедобными. Через какое-то время воспитатели сами заметят, что риса ему лучше класть поменьше, а картошки — побольше.

Особые привычки. Не пытайтесь убедить воспитателей выполнять все те сложные комбинации действий, которым ребёнок дома придаёт особое значение. Например, малышу нравится выключать свет в ванной после мытья рук или накрывать крышкой кастрюлю с супом. Стремясь перенести сложившиеся привычки в новые условия, вы тем самым создадите тупиковую ситуацию и для воспитателя, и для ребёнка. Ведь целью адаптации к саду является привыкание к новым условиям, а не приближение садовских правил к домашним, что заведомом обречено на провал.

Как расставаться с ребёнком в садике по утрам

Пожалуй, самым болезненным моментом в адаптации к саду является утреннее расставание с родителями.

Самым хорошим вариантом является набор действий, который логично подводит малыша к тому, что маме пора уходить. Например:

• вы можете сказать, что вам нужно сходить в магазин,
• затем обнять и поцеловать ребёнка,
• подвести к воспитателю и уверенно уйти (даже если на душе скребёт сотня кошек).

Ни в коем случае не пытайтесь незаметно сбежать из раздевалки, пока малыш отвлёкся на разговор с воспитателем. Ребёнку важно знать, что вы обязательно поцелуете его на прощание и предупредите об уходе. Предсказуемость ваших действий даёт малышу уверенность в том, что ситуация под контролем.

В течение первых 2−3 недель водите ребёнка в сад на несколько часов и не оставляйте на дневной сон.

Сделать детский сад частью привычной жизни

Для того, чтобы посещение сада не было источником стресса, важно создать как можно больше поводов для положительных эмоций. При этом постарайтесь, чтобы ребёнок видел преемственность между привычной домашней жизнью и детским садом.

Сделайте любимые занятия и лакомства доступными только после детского сада. Например, «Когда я тебя заберу, будем наклеивать наклейки». Если вы при утреннем расставании договаривались о том, что идёте в магазин, не забудьте и, вправду, купить и принести какую-то приятную мелочь.

• Накануне вечером предлагайте ребёнку выбрать игрушку, с которой он пойдёт в сад.

• Старайтесь оказывать посильную помощь саду и участвовать во всех мероприятиях: субботниках, конкурсах, праздниках и т. д. Наблюдая за вашей активностью, малыш придёт к выводу, что сад — это такое место, которое мама делает «своим», а значит максимально комфортным и для него.

• Каждый вечер предлагайте ребёнку рассказать, что он делал в саду, не только вам, но и бабушкам, дедушкам, близким друзьям.…..

28 августа 2025 года по всей России идут Всероссийские учения по антитеррористической защищенности образовательных организаций и отработке действий при совершении теракта.
 В нашем детском саду провели учения по антитеррористической безопасности. В ходе мероприятия были отработаны ключевые действия, необходимые для обеспечения безопасности в экстренных ситуациях, инструктажи о действиях при угрозе преступлений, включая террористическую направленность, мониторинг наличия схем оповещения и планов эвакуации.
Учения сосредоточились на двух основных аспектах: действия работников при вооруженном нападении на объект и обнаружение взрывного устройства, которое могло быть размещено в здании или на территории образовательной организации после нейтрализации нарушителей.

    26 августа в детском саду прошло общее родительское собрание «Здравствуй, детский сад!». Программа мероприятия направлена на обсуждение важных вопросов воспитания дошкольников. Родители познакомились с основными направлениями воспитательно-образовательной деятельности и работы детского сада в 2025/2026 учебном году, приняли участие в обсуждении совместной деятельности детского сада и семьи. Узнали о комфортности условий осуществления образовательной деятельности в детском саду: материально-техническом и информационном обеспечении ДОУ.

Общее родительское собрание прошло в форме открытого диалога, в ходе которого родители имели возможность получить полную информацию по интересующим их вопросам. Завершая собрание, подвели итоги собрания, предложили родителей к активному участию в жизни детского сада

   Сегодня в нашем детском саду царила атмосфера веселья и счастья. Лица выпускников светились улыбками и ожиданием чего-то удивительного. Это был особенный день, когда провожали дорогих детей в новую, взрослую жизнь – в школу.

   Провожать детей в школу приехали наши друзья из города Чебоксар  Елена Николаевна и Артем Александрович Поповы, Елена Евсеевна Малина. Дети получили красивые рюкзаки, школьные принадлежности и сладости.

   Нашим гостям выражаем огромную благодарность за оказанную радость нашим выпускникам. Примите искреннюю признательность за неравнодушное отношение к нашему дошкольному учреждению.

   Желаем выпускникам и их родителям терпения, трудолюбия и уверенности в себе на новом, интересном этапе их жизни. Пусть каждый ребенок обретет свое место в будущем, преуспеет в учебе и достигнет успехов во всех начинаниях.