На стыке географии и туризма: открытый урок в рамках конкурса «Молодой преподаватель»
 
В рамках конкурса «Молодой преподаватель» преподаватель географии Спирина Анфиса Александровна провела открытый урок по теме «Зарубежная Азия».  Занятие продемонстрировало современный подход к преподаванию географии: теория здесь органично сочеталась с практикой, командной работой и цифровыми инструментами.
   Урок начался с вовлекающего приёма: студентам предложили «надеть очки VR‑реальности» и отправиться в путешествие по странам Зарубежной Азии. Уже на старте была задана творческая атмосфера, а для экспертов организовали трансляцию на интерактивной доске.         Важный методический ход — студенты сами сформулировали цель занятия: изучить туристический потенциал Зарубежной Азии и разработать собственные маршруты.
   Работа строилась в группах по 3–4 человека. Теоретическая часть включала актуализацию знаний: студенты распределили страны по субрегионам (Западная, Центральная, Южная, Восточная и Юго‑Восточная Азия), обсудили неравномерность распределения природных ресурсов и выделили ключевые туристические направления.
   Практический блок состоял из двух заданий. В первом студенты с помощью ИИ‑ассистента анализировали туристический потенциал выбранной страны, ориентируясь на целевую аудиторию и конкурентные преимущества. Во втором — создавали мудборд с помощью генерации изображений, определяли ключевые точки маршрута и рассчитывали примерный бюджет. Результаты загружали в облачное хранилище.
   В практической работе участвовали приглашённые эксперты: менеджер туристического агентства «Мир путешествий» Никулина Ирина Михайловна и тимлидер студенческого научного общества Борисова Дарина Александровна — это усилило профессиональную направленность урока.
    Завершился урок презентациями групповых проектов, взаимной оценкой работ, рефлексией и дифференцированным домашним заданием (через QR‑код).
   Наставником  Анфисы Александровны является Сатунина Татьяна Алексеевна, заместитель директора по научно-методической работе, которая  помогла молодому преподавателю выстроить методическую концепцию урока, подобрать современные приёмы вовлечения студентов, продумать практические задания и организовать эффективную обратную связь.