Уважаемые родители! Вот и заканчивается дошкольное детство, через несколько месяцев ваши дети пойдут в школу. Готовы ли они к школьному обучению и что такое готовность ребенка к школе?

Каким Вы хотите видеть своего ребёнка?

•         Здоровым

•         Культурным

•         Весёлым

•         Добрым

•         Умным

•         Читающим

•         Сообразительным

Готовность ребенка к обучению в школе является одним из важнейших итогов развития в период дошкольного детства и залогом успешного обучения в школе. У большинства детей она формируется к семи годам.

«Школа не должна вносить резкой перемены в жизни детей. Пусть, став учеником, ребёнок продолжает делать сегодня то, что делал вчера. Пусть новое проявляется в его жизни постепенно и не ошеломляется лавиной впечатлений,» - так писал В.А.Сухомлинский о преемственности между дошкольным и начальным обучением.

Содержание психологической готовности включает в себя определённую систему требований, которые будут предъявлены ребёнку во время обучения и важно, чтобы он был способен с ними справиться.

Поступление в школу является переломным моментом в жизни ребенка, в формировании его личности. С переходом к обучению в школе заканчивается дошкольное детство, начинается период школьного возраста.

С приходом в школу изменяется образ жизни ребенка, устанавливается новая система отношений с окружающими людьми, новые задачи, новые формы деятельности.  В дошкольном возрасте ведущий вид деятельности - это игра, в школьном возрасте - учебная деятельность.

            Для успешного выполнения школьных обязанностей необходимо, чтобы к концу дошкольного возраста дети достигли определенного уровня в физическом и психическом развитии.

 «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться» (Венгер Л.А.).

Физическая готовность

Такой вид готовности к обучению в школе, как физическая готовность определяется на основе соответствия уровня развития организма ребенка основным возрастным нормам: определенные параметры веса, роста, окружности груди. Организм ребенка должен быть готов к учебным нагрузкам.

Координация движений в соответствии с возрастной нормой 

Прыгает через скакалку. Попадает мячом в двигающийся объект.

Развитие мелкой моторики рук:

·         держать ручку или карандаш;

·         проводить четкие линии;

·         перекладывать мелкие предметы;

·         складывать лист бумаги.

      Развитию мышцы кисти способствует выполнение точных, тонко скоординированных движений пальцев рук:

·         лепка из глины, пластилина,

·         закручивание гаек в детском конструкторе,

·         собирание узоров из мелкой мозаики,

·         вышивание,

·         завязывание узелков,

·         застегивание мелких пуговиц.

·       игры с мячами небольшого размера, такими, которые можно удержать одной рукой.

·         разнообразные «пальчиковые игры» и гимнастика для пальцев.

Задача этих упражнений – укрепление мышц кисти, развитие координации движений пальцев рук, формирование способности управлять движением кисти по показу, словесной команде.

Рекомендации для родителей

1. Спросите своего ребенка, хочет ли он в школу? Если он готов туда пойти потому, что там много детей и весело, то ему может не понравится учиться.    Иногда для решения этой проблемы достаточно дать понять ребенку, что учеба в школе - это обязанность каждого современного человека, и от соблюдения этих обязанностей будет зависеть отношение к нему окружающих. Но не принуждайте малыша заранее любить то, что он еще не познал.

2.  Поддерживайте стремление ребенка ходить в школу. 

3.  Рассказывайте о своих школьных годах, вспоминая смешные и поучительные случаи, читайте вместе с ребенком книги о школе, рассказывайте о школьных порядках. Полезны занятия, которые развивают фантазию и воображение: рисование, лепка, конструирование, а также занятия в кружках и секциях.

Интеллектуальная готовность

Интеллектуальная готовность — это наличие у ребенка кругозора, запаса конкретных знаний, необходимого уровня развития познавательных процессов: внимания, памяти, мышления, воображения и речи.

Внимание детей к моменту поступления в школу должно стать произвольным, обладающим нужным объемом, устойчивостью, переключаемостью.

Память также должна быть произвольной. Ребенок в этом возрасте запоминает 6-8 слов или картинок.

Уровень развитости словесно-логического мышления должен позволять ребенку обобщать, сравнивать объекты, классифицировать их, выделять существенные признаки, определять причинно-следственные зависимости, делать выводы.

Участие во Всеросийской акции "Час Земли". В рамках акции в ДОУ провели мероприятия экологического содержания, направленные на пропаганду ценностей ответственного отношения к природным ресурсам. С воспитанниками были организованы тематические беседы на тему «Земля у нас одна – другой не будет никогда!» Ребята ознакомились с условиями акции «Час Земли». "Час Земли» – международная акция, в ходе которой на протяжении ряда лет WWF призывает своих сторонников выключить свет и бытовые электроприборы на один час в знак неравнодушия к будущему планеты. В это же время гаснет подсветка самых известных зданий и памятников мира. Выключение света – символическое действие, когда участники могут выразить свою обеспокоенность проблемам загрязнения окружающей среды и изменения климата, результат решения которых зависит от каждого, от нашего стиля жизни и потребительского выбора. Акция призывает изменить простые ежедневные привычки, экономно расходовать электроэнергию и тепло, бережно относиться к воде и сделать выбор в пользу вторичной переработки бумаги и других материалов, тем самым сокращая выбросы парниковых газов – главной причины нынешнего изменения климата.

Поздравляем Гиматдинову Лилию Мазитовну и Гиматдинову Альфию, занявших 2 место в муниципальном конкурсе конспектов занятий, посвященных году педагога и наставника «Лучший конспект в ДОУ» среди ДОУ города Буинска и Буинского муниципального района РТ

Поздравляем Тютину Евгению Вячеславовну с победой в муниципальном конкурсе методических разработок по художественно - эстетическому развитию детей дошкольного возраста « В мире прекрасного» среди ДОУ города Буинска и Буинского муниципального района в номинации  «Педагогические технологии»

21 марта - отмечается Международный день леса. Праздник имеет давние международные корни и зародился впервые в Италии в 1898 году. Основная задача Международного дня леса – это повысить осведомленность жителей планеты о значимости лесных экосистем, их подлинном состоянии, основных мерах их защиты, воспроизводства и восстановления. В этот день во многих странах мира проводятся разнообразные мероприятия, направленные на защиту лесов и зеленых насаждений. Международный день леса отмечается и в России, где лес – это ее национальное богатство.  21 марта в нашем садике провели мероприятие посвященное Международному дню лесов.

Март татар халык календарендә иң күркәм, йолаларга иң бай айларның берсе булып санала. Борынгы чорларда Көнчыгыш халыклары, шул исәптән татарлар һәм башкортлар да, Яңа елны көн белән төн озынлыгы тигезләшкән 21 мартта каршылый торган булганнар.

Кыш җитте, яз килде,

Үрдәк белән каз килде.

Былбылдан аваз килде,

Нәүрүз мөбарәкбад!

Нәүрүз килде, яз булды,

Аз булса да сал булды,

Нәүрүз мөбарәкбад!

Новый год мы с вами встречаем зимой, когда метели метут, 1 января. А много-много лет назад, когда наши дедушки и бабушки, прадедушки и прабабушки были маленькими как вы, Новый год в татарских деревнях и селах, встречали 22 марта - когда просыпалась природа от зимнего сна. Этот праздник назывался «Нәүрүз». В этот день девочки и мальчики ходили по домам пели песни, читали стихи, загадывали загадки. В благодарность взрослые угощали их сладостями.

Бәйрәм белән, дуслар! Нәүрүз мөбарәк булсын!

21 марта в стенах нашего детского сада прошел конкурс для младших воспитателей «Моя прекрасная няня». Ведущая праздника Трифонова Н.Н. торжественно пригласила на конкурс всех 10 младших воспитателей. Нарядные, красивые, немного взволнованные, ведь в таком амплуа они впервые выходили на сцену, под гром аплодисментов, они были встречены и представлены всем собравшимся коллегам. Конкурсы, сменяя друг друга, никого не оставляли равнодушными. Проигравших не было, каждая из участниц, получила свою номинацию, а целом выиграл весь коллектив!

Воробьи – это самые распространённые птицы. Они живут рядом с человеческими жилищами, поэтому люди практически не замечают этих серых птичек – так они привыкли к ним. 20 марта учёные-орнитологи отмечают Всемирный день воробья. Сегодня и воспитанники детского сада познакомились с нашими пернатыми соседями поближе.

  Сегодня, 13 марта,  дошколята учреждения отметили 110 – летие со дня рождения человека – эпохи,  большого друга детворы С.В. Михалкова. Произ­ведения Сергея Михалкова до сих пор актуальны,  их отличает доступность изложения и занимательность, они остроумны и проникнуты любовью к детям.
       В этот день дошколята подробно познакомились с творчеством поэта.  Творчество Сергея Владимировича вошло в русскую детскую литературу страницами тонкого, жизнерадостного юмора, искреннего веселья, остроумного розыгрыша, сменяющихся серьезным размышлением.

Вот опять наступила весна, снова праздник она принесла!

Праздник радостный, светлый и нежный.

Праздник всех дорогих, наших женщин!

8 Марта – Международный женский день, праздник нежности, ласки и красоты. 8 Марта - праздник, который символизирует собой приход весны.

В преддверии празднования Международного женского дня особых поздравлений заслуживают наши любимые мамочки, ведь для каждого человека мама – самый близкий и родной человек на земле.

Сегодня в младшей группе провели праздник. Дети читали стихи о мамах, пели песни о маме, бабушке, исполняли танцы, играли. В конце праздника ребята подарили мамам открытки, сделанные своими.

 С особой любовью и нежностью малыши готовились к этому событию. Все старания не прошли даром. Праздник доставил всем много радости и приятных впечатлений.