В настоящее время возникает необходимость в том, чтобы ребёнок почувствовал уникальность своего народа, знал его язык, культуру, пришёл к пониманию и осознанию собственной неповторимости и значимости каждого человека, живущего на земле. Приобщение дошкольников к национальной культуре становится актуальным педагогическим вопросом современности, так как каждый народ не просто хранит исторически сложившиеся воспитательные традиции и особенности, но и стремится перенести их в будущее, чтобы не утратить исторического национального лица и самобытности.

Овладение родным языком, развитие речи являются одними из самых важных приобретений ребёнка в дошкольном детстве и в современном дошкольном образовании рассматриваются как общая основа воспитания и обучения детей. Поэтому так важно с детства создавать представление о том, что язык – это главное сокровище народа; воспитывать любовь и бережное отношение к родному языку. Родной язык необходим не только как средство общения и познания окружающей действительности, но и как средство фиксации, сохранения национальных культурных традиций.

С этой целью в разновозрастной средней группе нашего детского сада был запланирован краткосрочный проект по знакомству с родным языком «Родной язык – мое богатства».

Реализацию  проекта  начинали  с  выявления  проблемы.  Это  очень  важный  момент,  ведь  детям  нужна  сильная  мотивация  к  деятельности.  В  соответствии  с  проблемой  исследования  дети  с  помощью  воспитателей  ставили  задачи  дальнейшего  исследования  проблемы. Были подобраны песни и сказки на русском и татарском языках, подготовлены консультации для родителей, подобраны наглядно – дидактические пособия, иллюстрации, музыкальное сопровождение.

На основном этапе были проведены беседы с детьми «Сколько в мире языков», «Ценность и красота каждого языка», «Средство выразительности родного языка». Беседа о народных играх. Подобрали и разучили игры разных народов: «Ищи» «Ручеек», «Луна и солнце»,"Түгәрәк уены" , «Волк и овцы» и другие. Учили народные песни и танцы. Сделали картотеку «Нравственное воспитание. Пословицы», картотеку дидактических игр по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников. Рассматривали  карты Республики Татарстан и Буинского района. Смотрели  фильмы с русскими и татарскими народными сказками.

    На заключительном этапе был оформлен уголок по нравственно – патриотическому воспитанию и проведен Фольклорный праздник «Игры наших бабушек».

Немаловажную в роль в реализации проекта играла работа с родителями. Наши родители привлекались к участию в оформлении национального уголка, к участию в фольклорном празднике. Провели  родительское собрание на тему «Родной язык – мое богатство», а также интервью – репортаж о значении родного языка. Анкетировали  родителей по теме «Использование фольклора в вашей семье».