В современном мире обеспечение безопасности особенно актуально, поскольку террористические угрозы становятся всё более распространёнными и непредсказуемыми. Поэтому крайне важно проводить профилактику среди детей и подростков, разъясняя правила безопасного поведения в различных ситуациях, включая угрозу терроризма и возможного захвата заложников, угрозу атаки БПЛА.

30 апреля в школе-интернате был проведён Всероссийский открытый урок культуры безопасности, приуроченного к Году защитника Отечества и посвящённого празднованию 80-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., Дня пожарной охраны, а также рассмотрению вопросов безопасного отдыха детей в летний период, правил поведения в природной среде (в том числе на водных объектах), действиях при возникновении или угрозе возникновения чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Участниками урока стали 43 учащихся с нарушением слуха.

Обучающиеся с нарушениями слуха требуют особого подхода при обучении правилам личной безопасности. Таких детей сложнее предупредить и обеспечить инструктаж в экстренных случаях. Чтобы минимизировать риски, в школах-интернатах регулярно проводятся специальные уроки, ориентированные именно на данную категорию воспитанников.

Для повышения эффективности на уроке безопасности активно применяются наглядные методы обучения, аудиовизуальные средства и адаптированные учебные пособия, помогающие лучше усвоить материал. Особое внимание уделяется разработке специальных памяток и знаков, понятных учащимся с особенностями восприятия речи. Весь материал урока сопровождался сурдопереводом для лучшего усвоения информации неслышащими учащимися.

Урок безопасности охватил следующие ключевые аспекты:

<>oИзучение сигналов тревоги и способов оповещения о чрезвычайной ситуации.

<>oПравила поведения при обнаружении БПЛА.

<>oОбучение правильному поведению при эвакуации из здания.

<>oРазъяснение правил нахождения в укрытиях и зонах временного пребывания.

<>oФормирование навыков оказания первой помощи пострадавшим.

<>oОбучение правильным действиям при вооружённом нападении и захвате заложников.

<>oСоветы по предотвращению паники и повышению уровня психологической устойчивости.

После окончания урока учащиеся получили памятки по антитеррористической защищённости.

Практика показывает, что занятия, проводимые опытными специалистами и учителями-дефектологами, способствуют выработке у детей устойчивых навыков самосохранительного поведения даже в сложных обстоятельствах.

Важным элементом учебного процесса становится регулярная проверка готовности школьников к реагированию на реальные угрозы. В этой связи после уроков безопасности в школе провели тренировочные эвакуации, необходимые для проверки взаимодействия персонала школы с детьми и организация совместных действий в условиях потенциальной опасности.

При проведении таких тренировок особое внимание уделяется контролю понимания и правильного выполнения заданий каждым учеником. Только систематическая работа и регулярные тренировки позволяют добиться высокой степени готовности всей образовательной системы к защите воспитанников.