Зачем нужен «огород на окне»? Целью данного проекта является воспитание экологической культуры детей, развитие познавательных интересов, а также формирование эстетических чувств дошкольников.

Огород на окне наша подготовительная к школе группа создала уже по всем правилам ведения огородной деятельности: размер создаваемых мини-грядок не превышал размеров подоконника; огород на окне расположили в безопасной для детей зоне. Детям доверили уже очень многое, мы (воспитатели) только вели контроль за процессом. Дети самостоятельно смогли посеять семена, поливали огород согласно графику дежурств, вели календарь наблюдений. Мы разделили коллектив на группы и за каждой группой закрепили определенный участок огорода, для того, чтобы дети не просто учились ухаживать за растениями, но и приобрели опыт общения друг с другом с целью передачи информации по накопленному ими опыту. Каждый ребенок был включен в проект «Огород на окне». Оформление тоже возложили на детей. С решением данной задачи помогли справиться детское воображение и фантазия. Смастерили изгородь из картона, поставили пугало в центре огорода, сделали пчелок из цветной бумаги и прикрепили их к сетке для опоры… В общем, чем  ярче и многообразнее становился наш огород, тем больше информации смогли почерпнуть наши воспитанники. Ни для кого не секрет, что создание любого проекта в детском саду должно способствовать образовательному процессу. Огород на окне не является исключением. При правильном использовании данного проекта дети не просто научились ухаживать за ним, но и расширили словарный запас. Наши дошкольники, которые принимали участие в творческом проекте, сами того не подозревая, становились маленькими исследователями. Сначала им был любопытен процесс прорастания семечки и появления побега. Затем мы задачу усложнили, дети искали ответы на следующие вопросы: Почему одно растение имеет ярко-зеленый окрас, а другое бледное, местами даже желтое? Почему поливая растения с разной периодичностью, мы заметили, что одно из них засохло? Чтобы правильно ответить на эти вопросы, учили детей наблюдать. А чтобы не забывали свои наблюдения – записывали в  дневник наблюдений «Огород на окне » для фиксации наблюдений за растениями. Его оформление сначала вели мы сами (воспитатели), а затем наши воспитанники. Мы думаем, что наши дошколята, занимающиеся исследовательской деятельностью с самого раннего возраста, станут хорошими аналитиками. У них хорошо развито мышление с установлением причинно–следственных связей. 

Все дети делились с родителями своими впечатлениями. И родители — проявили заинтересованность, помогли воспитателям и своему ребенку в создании творческого проекта «Огород на окне», оформление которого потребовало: понимания протекающих процессов; свежих художественных взглядов; возможностей передачи своего опыта. Простой проект «Огород на окне», а сколько сразу задач образовательного процесса позволило решить. Экспериментируйте, ставьте новые задачи, и ваши семена обязательно одарят вас прекрасными всходами.