Планируя мероприятия по безопасности жизнедеятельности наш педагогический коллектив поставил перед собой следующие задачи:

1. Расширение знаний, знакомство с основными причинами пожаров, привитие элементарных навыков осторожного обращения с огнем и умение правильно действовать в случае возникновения пожара, соблюдение правил пожарной безопасности.

2. Продолжать подготовку ребенка к процессу обеспечения личной безопасности (самосохранению) в условиях ускоряющегося жизненного ритма на дорогах.

3. Формирование культуры общественного поведения в процессе общения с дорогой.

4. Снижение дорожно-транспортного травматизма среди детей посредствам повышения уровня знаний или правил дорожного движения.

Для решения поставленных задач были выбраны следующие формы работы: папки – передвижки для родителей, книжная витрина, вернисажи детского рисунка, консультации , беседы с детьми, родителями циклы познавательных занятий, презентация газет, наглядная пропаганда для родителей, дискуссии, лектории  для педагогов, стенды для родителей, час кроссворда, детские игровые программы, поэтические чтения, тесты.

 Для лучшего усвоения знаний детей о правилах дорожного движения и изучения различных видов транспорта были проведены пешие экскурсионные и целевые прогулки к остановке на перекрёсток и по улицам города, на которых дети наблюдали за движением транспорта, передвижением пешеходов.

Упражняться в поиске верных способов решения проблемных ситуаций на дороге, закрепление правил поведения в общественном транспорте помогали проблемные ситуации: «Азбука пешехода», «По дороге в детский сад», «Переходи дорогу правильно».  Для закрепления ПДД были организованы  игры на разметке детского сада.

Интересно с выдумкой провели воспитатели старшей группы «Турнир знатоков ПДД» они использовали различные игровые ситуации, где дети показали хорошие теоретические знания соблюдения  правил дорожной безопасности.

Информативными, содержательными и в тоже время не слишком перегруженными информацией получилась коллекция папок – передвижек в средней группе на темы:

«Светофор – наш друг»

«Чтобы не было беды»

«Мы знакомимся с улицей»»

«Знай и выполняй правила дорожного движения»

  С детьми старших и средних групп организованы сюжетно-ролевые игры на транспортной площадке.

         Во всех возрастных группах были обновлены  уголки  по изучению правил дорожного движения  (макеты, игровая зона, атрибуты, информация).

Интересно и  увлекательно в группах детского сада  прошли досуги:

 «Зачем нужны дорожные знаки?» 

«Красный, желтый, зеленый»

С  помощью папок – передвижек воспитатели  всех возрастных групп постарались донести до родителей важную, нужную информацию, которая  носила доступный, конкретный характер.

Консультация  «Дорожная азбука»  помогла разобраться педагогам и родителям по вопросу безопасности на дорогах и носила повествовательно – разъяснительный характер.

 В вернисаже рисунка «Безопасность в вашем доме» приняли участие дети средней и старшей  групп. Рисунки получись яркими, содержательными, добрыми, а некоторые даже пропагандистскими и полностью раскрыли тему вернисажа. 

        Воспитатели средней, старшей, подготовительной к школе групп провели циклы познавательных занятий. 

«Спичка - невеличка»

«Как избежать неприятностей»

«Кто стучится в дверь ко мне?»

  Воспитатели старались донести до детей важность выполнения правил пожарной безопасности, безопасности жилища, здорового образа жизни.

      Воспитатели и родители подготовительной к школе группы  приняли активное участие в издании и презентации газеты  «Добрая дорога детства». Газета получилась  яркая, доступная, интересная, содержала: стихи о ПДД, кроссворды, интервью, интересные истории. Также возможность ознакомиться с содержанием газеты получили и родители, газеты были размещены после презентации в приемных возрастных групп.

Воспитатель старшей группы  подготовила интересную тематическую подборку книг, картин, иллюстраций по ПДД и ОБЖ «Полочка умных книг».

Помочь ребенку войти в этот мир с максимальными приобретениями и минимальным риском – обязанность взрослых. Поэтому педагоги   нашего  детского  сада  наряду с поставленными целями и задачами  воспитательно–образовательного процесса считают необходимым сформировать у детей модель безопасного поведения на дорогах, улице и транспорте, позволяющую действовать адекватно конкретной реальной дорожной ситуации. 

Большое внимание уделяется работе с  коллективом по повышению у педагогов компетенции в знаниях правил дорожного движения (далее ПДД), методике и формам обучения детей дошкольного возраста правилам поведения на дороге. Воспитателями проведены консультации общие и индивидуальные на темы: «Система мероприятий в ДОУ по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма», «Памятка для воспитателей по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма», «Общие рекомендации для воспитателей по обучению дошкольников правилам  поведения на улице», «Перспективное планирование  и формы работы с дошкольниками по обучению  ПДД в летний период », «Создание игровой  среды в группах по  закреплению знаний ПДД  и поведения в общественном транспорте» (уголок пешехода и др.)».

 Заведующей Ахметовой Гульназ Тагировной   были проведены пятиминутки с педагогами: 

«Дошкольникам  о правилах дорожного движения», 

« Безопасность и здоровье наших детей», на которых обсуждались вопросы:

• методические приемы и формы работы с детьми по обучению навыкам правильного поведения на дороге;

• взаимодействие с семьей по данной проблеме;

• система игр по обучению и закреплению знаний безопасного поведения на улицах города.

Наши педагоги глубоко понимают всю значимость мероприятий направленных на безопасность жизнедеятельности, уделяют работе по данной проблеме особое внимание. Они также серьезно озабочены современным ускоряющимся жизненным ритмом на дорогах,  значением обеспечения личной безопасности (самосохранения) в жизни общества подрастающего поколения.