Сегодня на внеурочном занятии по теме «Россия аграрная: животноводство, селекция и генетика» ребята говорили о важнейшей области сельского хозяйства, где наука творит настоящие чудеса. Речь идёт о селекции, генетике и генетических технологиях, благодаря которым появляются уникальные растения и животные с выдающимися характеристиками. Именно эти направления лежат в основе многих современных достижений, включая развитие животноводства. Также они познакомились с технологиями, которые помогают сделать разведение сельскохозяйственных животных более эффективным, и узнали, какие инновации уже применяются в этой области, и как они могут повлиять на будущее сельского хозяйства. Узнали о генетических технологиях, которые играют огромную роль в животноводстве; о генетическом редактировании — создании устойчивых к болезням и продуктивных пород; о биотехнологии в селекции — ускоренном выведении новых сортов растений и пород животных; об автоматизация сельского хозяйства — датчиках, дронах и системах мониторинга для контроля за состоянием животных; об искусственном интеллекте и анализе данных — прогнозировании продуктивности и здоровья животных. Ребята также познакомились с существующими профессиями в этой сфере и профессиями, которые появятся в будущем.

Бүген «Россия аграр: терлекчелек, селекция һәм генетика» темасына дәрестән тыш дәрестә балалар авыл хуҗалыгының фән чын могҗизалар эшли торган мөһим өлкәсе турында сөйләштеләр. Сүз селекция, генетика һәм генетик технологияләр турында бара, алар ярдәмендә үзенчәлекле характеристикалы уникаль үсемлекләр һәм хайваннар барлыкка килә. Нәкъ менә шушы юнәлешләр, терлекчелекне үстерүне дә кертеп, күп кенә заманча казанышларның нигезендә ята. Шулай ук алар авыл хуҗалыгы хайваннарын үрчетүне нәтиҗәлерәк итәргә ярдәм итә торган технологияләр белән таныштылар һәм бу өлкәдә нинди инновацияләр кулланылуын һәм аларның авыл хуҗалыгының киләчәгенә ничек йогынты ясый алуын белделәр. Терлекчелектә гаять зур роль уйнаучы генетик технологияләр; генетик редакторлау — авыруларга чыдам һәм продуктив токымнар булдыру; селекциядә биотехнологияләр-үсемлекләрнең һәм хайваннар токымнарының яңа сортларын тиз арада чыгару турында белдек. ; авыл хуҗалыгын автоматлаштыру — датчиклар, дроннар һәм хайваннарның торышын контрольдә тоту өчен мониторинг системалары турында; ясалма интеллект һәм белешмәләрне анализлау — хайваннарның продуктивлыгын һәм сәламәтлеген фаразлау турында. Балалар шулай ук бу өлкәдә булган һәм киләчәктә барлыкка киләчәк һөнәрләр белән таныштылар.

Наша школа присоединилась к патриотической Всероссийской акции  «Окна Победы». «Окна Победы» - это традиционная акция, которая проходит в преддверии празднования дня Победы.  По всей стране и за рубежом люди украшают окна к 9 мая, чтобы почтить Память Героев Отечества и одновременно создать особую атмосферу как дома, так и на родных улицах.Учителя и ученики вместе украшали окна кабинетов школы тематическими вырезанными изображениями и символами Победы. Каждый элемент наполнен глубоким смыслом.Каждое окно наполнено теплом и уважением к истории. Мы стремимся передать  важность и значимость тех событий, и именно такие акции помогают нам объединиться в стремлении сохранить память о тех, кто отстоял нашу свободу.

Безнең мәктәп «Җиңү тәрәзәләре»патриотик Бөтенроссия акциясенә кушылды. » Җиңү тәрәзәләре " - Җиңү көнен бәйрәм итү алдыннан үткәрелә торган традицион акция.  Бөтен ил һәм чит илләрдә кешеләр 9 майга тәрәзәләрне бизиләр, Ватан Геройларын искә алу һәм бер үк вакытта өйләрендә дә, туган урамнарында да үзенчәлекле атмосфера тудыру өчен.Укытучылар һәм укучылар бергәләп мәктәп кабинетларының тәрәзәләрен уеп ясалган тематик сурәтләр һәм Җиңү символлары белән бизәделәр. Һәр элемент тирән мәгънәгә ия.Һәр тәрәзә җылылык һәм тарихка хөрмәт белән тулы. Без ул вакыйгаларның мөһимлеген һәм әһәмиятен җиткерергә омтылабыз, һәм нәкъ менә шундый акцияләр безгә азатлыгыбызны саклап калучылар турында истәлекне саклап калу омтылышында берләшергә ярдәм итә.

Сегодня медицинский работник школы Л.А.Сафина провела беседу с детьми на тему: ,,Пищевое отравление,,. В ходе беседы  объяснила учащимся младших и средних классов важность соблюдения правил личной гигиены и безопасного обращения с пищей, рассказать о симптомах пищевого отравления и мерах профилактики.
Такие мероприятия помогают формировать осознанное поведение школьников и прививать полезные привычки, способствующие сохранению здоровья.

Бүген мәктәпнең медицина хезмәткәре Л.А. Сафина балалар белән түбәндәге темаларга әңгәмә үткәрде: Әңгәмә барышында кече һәм урта сыйныф укучыларына шәхси гигиена һәм ризык белән куркынычсыз эш итү кагыйдәләрен үтәүнең мөһимлеген, ризыктан агулану симптомнары һәм профилактика чаралары турында сөйләүне аңлатты. Мондый чаралар укучыларның аңлы рәвештә үз-үзләрен тотышын формалаштырырга һәм сәламәтлекне саклауга ярдәм итә торган файдалы гадәтләр тәрбияләргә ярдәм итә.

В рамках Республиканского конкурса "Эковесна" в поддержку нацпроекта "Экологическое наследие" учащаяся  2 класса  Сафиуллина Ралина участвовала в придомовом субботнике.  Вооружившись необходимым инвентарём  они вместе с папой привели в порядок уличную территорию. Приятно видеть результат своего труда. А чистая, ухоженная территория на улице радует глаз всех окружающих.

 "Экологик мирас" илкүләм проектына ярдәм йөзеннән "Эко весна" Республика конкурсы кысаларында 2 класс укучысы Сафиуллина Ралина йорт яны өмәсендә катнашты. Кирәкле инвентарь белән коралланып, алар әтиләре белән бергә урам территориясен тәртипкә китерделәр. Үз хезмәтеңнең нәтиҗәсен күрү күңелле. Ә урамдагы чиста, каралган территория тирә-юньдәгеләрнең күзләрен сөендерә.

В рамках Республиканского конкурса "Эковесна" в поддержку нацпроекта "Экологическое наследие" учащаяся  2 класса Фатыхова Сафина вместе со своим дедом устроили субботник на улице. Солнечная погода, дружный настрой и желание сделать окружающее пространство лучше сделали своё дело — теперь всё вокруг стало чище, уютнее и красивее.

"Экологик мирас" илкүләм проектына ярдәм йөзеннән "Эко весна" Республика конкурсы кысаларында 2 класс укучысы Фатыйхова Сафина бабасы белән урамда өмә оештырды. Кояшлы һава торышы, дусларча кәеф һәм әйләнә — тирәне яхшырак итү теләге үз эшен башкарды-хәзер тирә-юньдә барысы да чистарак, уңайлырак һәм матуррак булды.

В рамках Республиканского конкурса "Эковесна" в поддержку нацпроекта "Экологическое наследие" учащийся  2 класса Зарипов Раян вместе со своим братом посадили яблоню на придомовой территории. Пройдет совсем немного времени, и посаженные хрупкие деревца зацветут. Деревья не только принесут пользу, но и облагородят территорию но  и станут ее украшением в любое время.Надеемся, что посаженные  саженцы  приживутся и будут давать свои плоды. 

"Экологик мирас" илкүләм проектына ярдәм йөзеннән "Эко весна" Республика конкурсы кысаларында 2 класс укучысы Зарипов Раян абыйсы белән бергә йорт яны территориясендә алмагач утырттылар. Бик аз вакыт үтәр, утыртылган нәфис агачлар чәчәк атар. Агачлар файда гына китермәячәк, ә территорияне төзекләндерәчәк, теләсә кайсы вакытта аның бизәге булачак. Утыртылган үсентеләр үсеп, үз җимешләрен бирерләр дип ышанабыз.

В рамках недели Точки Роста прошел открытый практикум по химии по изучению кислот в 11 классе. В начале ученики классифицировали кислоты, способы определения силы кислотности и областей их применения. Выполнили лабораторную работу по определению концентрации растворов кислот титрованием, измерению рН растворов, наблюдению химических реакций взаимодействия кислот с металлами, оксидами, солями и др.Обсудили полученные результаты и обменялись опытом  практикума.
Провели самооценку уровня усвоенных знаний.Такой подход позволяет повысить интерес к предмету и сформировать прочные знания по изучаемой теме. Открытые практикумы также способствуют развитию межпредметных связей и формированию умения применять полученные знания на практике.

Үсеш ноктасы атнасы кысаларында 11 нче сыйныфта кислоталарны өйрәнү буенча химия буенча ачык практикум узды. Башта укучылар кислоталарны, кислоталылык көчен һәм аларны куллану өлкәләрен билгеләү ысулларын классификацияләгәннәр. Кислота эремәләренең концентрациясен титрлау юлы белән билгеләү, эремәләрнең рН үлчәү, кислоталарның металлар, оксидлар, тозлар белән үзара тәэсир итешүенең химик реакцияләрен күзәтү буенча лаборатор эш башкардылар.алынган нәтиҗәләр турында фикер алыштылар һәм практикум тәҗрибәсе белән алмаштылар. Үзләштерелгән белемнәр дәрәҗәсенә үзбәя бирделәр.Мондый якын килү предметка кызыксынуны арттырырга һәм өйрәнелә торган тема буенча ныклы белем формалаштырырга мөмкинлек бирә. Ачык практикумнар шулай ук предметара багланышларны үстерүгә һәм алган белемнәрне практикада куллана белүне формалаштыруга ярдәм итә.

Бүген,23 нче апрель көнне 9 нчы сыйныф укучылары "Тукайны беләсезме?" дигән әдәби викторинада  көч сынашты. Нәтиҗәдә "Дуслык" командасы 15 балл җыеп 1 нче урынны,"Тукай оныклары" командасы 13 балл җыеп   2 нче урынны яулады.Укучылар үзләренең белемнәрен күрсәтте,кызыклы яңалыклар белән танышты.

Сегодня, 23 апреля, ученики 9 класса участвовали в литературной викторине.  Команда" Дуслык"с  15 баллами заняла 1 место, команда " Внуки Тукая " с 13 баллами заняла 2 место.Учащиеся продемонстрировали свои знания, ознакомились с интересными новостями.

Сегодня десятиклассники выполнили ВПР по русскому языку. Двухчасовая работа потребовала от учащихся как знаний по предмету, так умений, свидельствующих о читательской грамотности. 

Бүген унынчы сыйныф укучылары рус теленнән ВПР үтәделәр. Ике сәгатьлек эш укучылардан фән буенча белемнәрне дә, укучының грамоталылыгын күрсәтүче күнекмәләрне дә таләп итте.

Неделя географии — отличный повод продемонстрировать связь химии с окружающей средой и ландшафтом нашей планеты. Учащиеся 8 класса провели интересные химические эксперименты по определению pH воды водоемов нашего поселка.Это наглядное эксперимент помогает ученикам понять влияние кислотности воды на экосистемы. Понять, как изменения pH может повлиять на  флору и фауну водоемов.Изучить процессы нейтрализующей способности известняка (CaCO₃) полезна для понимания роли горных пород в регулировании кислотности природных объектов. Это связано с образованием карбонатов кальция и магния в природе.

География атнасы-химиянең әйләнә-тирә мохит һәм планетабызның ландшафты белән бәйләнешен күрсәтү өчен менә дигән сәбәп. 8 класс укучылары бистәбездәге сулыкларның pH суын билгеләү буенча кызыклы химик экспериментлар үткәрделәр. Бу күрсәтмә эксперимент укучыларга суның кислоталылыгының экосистемаларга йогынтысын аңларга ярдәм итә. PH үзгәрешләренең сулыкларның флорасына һәм фаунасына ничек йогынты ясавын аңларга. Известьташның нейтральләштерү сәләте (CaCO₃) процессларын өйрәнү табигый объектларның кислоталылыгын көйләүдә тау токымнарының ролен аңлау өчен файдалы. Бу табигатьтә кальций һәм магний карбонатлары хасил булу белән бәйле.