30 января 11 класс нашей школы посетил МВД России по Азнакаевскому району. Сотрудники полиции провели интересную экскурсию по музею, тиру и спортзалу. Учащиеся попробовали себя в роли эксперта-криминалиста.

Ученица 6а класса Сабирова Милика, ученица 7б класса Баграмова Амина, ученица 7б класса Федотова Валерия и ученик 8а класса Петрухин Павел ПРИЗЕРЫ заключительного этапа республиканской олимпиады школьников по физической культуре! Поздравляем ребят и их наставника Соколова Сергея Владимировича! Желаем дальнейших побед и успехов!

Искусственный интеллект уже давно стал частью нашей повседневной жизни, но с его развитием возникают и новые вызовы. Как защитить себя и свои личные данные в новой реальности?
В 4 классах прошел урок цифры по теме «Кибербезопасность и искусственный интеллект». На уроке обсудили важные аспекты кибербезопасности, узнали о возможных угрозах и научились простым, но эффективным способам защиты. По завершении успешного прохождения всех заданий тренажера всем ученикам были вручены сертификаты, подтверждающие их знания и навыки в области кибербезопасности и искусственного интеллекта.
Мы все можем сделать шаги к более безопасному цифровому миру! Давайте учиться защищать себя и свои данные вместе!

27 января 2025года в нашей школе состоялся творческая встреча в литературно-музыкальной гостиной «Блокадная ласточка», посвящённая Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.
Ребята узнали, что блокада – это голод, это холод. Блокада – это смерть, но блокада – это ещё и вера в Победу, и желание жить! Блокада – это сила духа и стойкость защитников города!
Весной 1942 года немецкое командование заявило: «Отныне даже птица не сможет пролететь через кольцо блокады», но ленинградцы продолжали верить в Победу.
Именно тогда появилась Блокадная ласточка. Это маленький жестяной значок, а на нём – ласточка с письмом в клюве. Весной 1942 года его начали носить на одежде многие жители Ленинграда.
Этот знак стал ответом на заявления фашистов о том, что теперь в город даже птица не пролетит. Он стал олицетворением надежды, веры и непоколебимого духа жителей осаждённого города.
Это был не просто концерт, а дань памяти и благодарность к тем, кто сражался, погиб или выстоял, не потеряв надежду.Огромное спасибо всем выступающим и зрителям за поддержку и участие в этом важном событии.

26 января– Международный день без интернета.
Учащиеся 8-го класса совместно с советником директора по воспитанию Садреевой В.Р. посетили школьную библиотеку и ознакомились с периодической печатью.

Необычное событие — дебаты ко Дню Студента – состоялось в нашей школе. Его цель - развитие навыков критического мышления и аргументации у учащихся. Это мероприятие стало важной частью образовательного процесса, позволив участникам не только углубить свои знания по выбранной теме, но и научиться искусству публичного выступления.
Подготовка к дебатам началась с определения участников: 10 класс был разделен на две команды — «За» и «Против». Каждая команда состояла из 4-х человек, которые должны были продемонстрировать свои лидерские качества, уверенность в своих взглядах и умение работать в команде.
Тематика дебатов касалась различных аспектов выбора профессии : актуального и волнующего вопроса для каждого старшеклассника. Учащиеся провели всестороннее исследование вопроса, изучая такие аспекты, как личные интересы, требования рынка труда и советы экспертов. Это позволило им не только сформировать собственное мнение, но и подготовить аргументированные позиции для защиты своей точки зрения.
Модератором дебатов стала советник директора по воспитанию Садреева В.Р., чье нейтральное и справедливое руководство помогло поддерживать порядок и направлять обсуждение в конструктивное русло. Виктория Рустемовна следил за регламентом, предоставлял слово выступающим и обеспечивал соблюдение правил уважительной дискуссии.
В процессе дебатов участники проявили себя как активные и внимательные собеседники, способные как давать, так и воспринимать обратную связь. Аргументация строилась на тщательно подготовленных фактах и логических выводах, что способствовало оживленному и продуктивному обсуждению. Одним из важных итогов дебатов стало понимание всеми участниками необходимости гибкости и открытости ума в контексте сложных вопросов, связанных с выбором профессионального пути.
Проведенные дебаты оставили у всех яркое впечатление и дали возможность каждому заинтересоваться самопознанием и саморазвитием. Это мероприятие стало ценным опытом, который поможет учащимся более уверенно ориентироваться в мире взрослых решений и множества возможностей.

«Киноуроки в школах России и мира» — это инновационная система воспитания Международного культурно-гуманитарного проекта «О будущем».В рамках проекта создаются детские короткометражные фильмы о справедливости, искренности, чувстве долга и других духовно-нравственных качествах. Фильмы сопровождаются методическими пособиями для проведения педагогами воспитательных занятий – киноуроков.Киноурок включает в себя:
- просмотр фильма; - обсуждение ситуаций и качеств героев;
- общественно полезного дела (социальной практики), придуманного школьниками, закрепляющего этические понятия на практике;
- обсуждение результатов применения качества в действии.Советник директора по воспитанию Садреева В.Р. с учащимися 5-х классов посмотрели детский художественный короткометражный фильм «Школьные ботаны». Задача фильма не просто рассказать уникальную историю юных талантов, но вдохновить школьников на собственные победы, воспитать в них целеустремленность, любовь к знаниям и уважение к одаренным, интеллектуальным сверстникам.

Акция "Стань заметней!" проводится ежегодно и мы с удовольствием провели ее с отрядом ЮИД "Клаксон" нашей школы. Беседовали с жителями посёлка и учениками о светоотражающих элементах на одежде и рюкзаках.
Цель акции: привлечение внимания пешеходов и водителей к тому, что необходимо  использовать световозвращающие элементы в темное время суток.Пешеходы при переходе дороги и при движении по обочинам или краю проезжей части вне населенных пунктов в темное время суток или в условиях недостаточной видимости обязаны иметь при себе предметы со световозвращающими элементами и обеспечивать их видимость водителями транспортных средств. Использование световозвращающих элементов рекомендовано пешеходам и при движении в населенных пунктах.При движении автомобиля с включенным ближним светом фар расстояние, на котором водитель может заметить пешехода в темноте, равно 50 метрам. Этого недостаточно для того чтобы избежать наезда. В случае, если на одежде пешехода присутствует световозвращающий элемент, это расстояние увеличивается до 200 метров. При дальнем свете фар без световозвращателя пешеход будет виден водителю на расстоянии 100 метров, а с использованием данных элементов – на расстоянии 350 метров. Использование световозвращающих элементов снижает риск наезда на пешехода на 65%.

На этой неделе в нашей школе прошла интересная встреча с представителями ГИБДД на тему «Соблюдение правил ПДД и детский травматизм» для учеников 1-6 классов. Учащимся, состоящим в рядах ЮИД, были вручены дневники отряда юных инспекторов, что очень вдохновило ребят! 
На встрече дети узнали о важности соблюдения правил дорожного движения и о том, как избежать травм на дороге. Надеемся, что полученные знания помогут им стать более внимательными и ответственными пешеходами!