НАш воспитатель Сабирова Ляйсан Наиловна участвовала на районном этапе Республиканского конкурса "Воспитатель года -2023" и выиграла в номинации "Самый лучший педагог-исследователь". Поздравляем Ляйсан Наиловну и желаем ей здоровья и дальнейших творческих успехов!

Кичә Арча шәһәренең 10 нчы балалар базасында "Көмеш тавыш" бәйгесе булып узды. Безнең бакчабыздан "Веснушки" вокаль төркеме катнашып, лаеклы 2 нче урын яуладылар . Әфәрин, балалар! Котлыйбыз!

Пластилинография в рамках изучения темы "Зимующие птицы. Ворона."

Цель - формирование у воспитанников негативного отношения к коррупции, а также воспитание у них таких качеств как честность и порядочность.

В МБДОУ "Васильева Бужинский детский сад" ведется активная работа в антикоррупционном направлении с семьями воспитанников. Целью данной работы - дать общее представление о сущности коррупции, её формах, особенностях проявления в различных сферах жизни общества, причинах и социально опасных последствиях этого явления; формировать у родителей воспитанников активную жизненную позицию против проявления коррупции; продемонстрировать возможности борьбы с коррупцией.

В рамках антикоррупционных мероприятий с детьми была проведена беседа на тему "Разрешается-запрещается" с целью формирования первоначального представления о том, что такое "коррупция", актуализировать знания детей о честности и порядочности.

Сегодня мы провели с детьми беседу на тему "Что такое хорошо, а что такое плохо?". В ходе беседы дети разобрали ситуативные картинки, вспомнили случаи, которые произошли в их жизни на эту тему. Каджый ребенок сделал для себя вывод, как нужно поступать впредь.

Сегодня в МБУ "Арская ЦБС" на ша воспитанница Валиуллина Самира участвовала в районном литературном конкурсе "Все мы разные, но мы вместе!", организованном в рамках проекта "Доброта без границ". На мероприятии участвовали дети из Арского реабилитационного центра и  из детских садов Арского района.

Сюжетно-ролевая игра - это основной вид игры ребенка дошкольного возраста. Это подлинная социальная практика, его реальная жизнь в обществе сверстников. Поэтому столь актуальна для дошкольной педагогики проблема использования игры в целях всестороннего развития ребенка, формирование его положительных личностных качеств и социализации как сообщество людей. Игра ориентирует ребенка на соблюдение определенных правил взрослой жизни. В игре ребенок воплощает свой взгляд, свои представления, свое отношение к тому событию, которое разыгрывает, моделирует через призму своего создания окружающий его мир.

Математические представления должны осваиваться дошкольником последовательно, равномерно и систематически. С этой целью необходимо организовать образовательную деятельность, осуществляемую как в процессе организации различных видов деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения художественной литературы), так и в ходе режимных моментов; а также самостоятельную деятельность детей с применением разнообразных игровых средств. Так же, математическое развитие детей будет более эффективно при взаимодействии с семьями детей.

   Дидактическая игра и игровые упражнения с использованием наглядного материала (с помощью схем, карточек, моделей, предметов) вызывают у детей интерес, облегчают и ускоряют процесс запоминания, формируют приемы работы с памятью и мышлением, которые в наглядной и доступной форме помогают детям запомнить сложный материал.