“Сәламәтлек булмаса, бәхетле булып булмый”,  дигән В.Г.Белинский. Бала организмы – бик тә төгәл көйләнгән система, анда артык берни дә юк, шуңа күрә аңа дөрес тәэсир итә белү бик мөһим. Бала дөрес үсеш алсын һәм сәламәт булсын өчен, аның һәркөнне үз вакытында саф һавада булуы кирәк. Саф һавадагы уеннар нигезендә күзгә күренми торган , ләкин бик тирән физиологик үзгәрешләр ята: мондый хәрәкәтләр кан юлларын киңәйтәләр , йөрәкнең эшен активлаштыралар , шул ук вакытта тын алу тизләнә һәм организмга кислород күбрәк килә...

Әти-әниләр белән бергәләп балалар бакчасы участогына агачлар утырттык.

“Тукай” дигәч, уйлар әллә кая –

Үткәннәргә кире йөгерә.

Бишектән үк халкым моңы булып

Кергән бит ул безнең күңелгә.

Тукай рухы – татар рухы бит ул,

Минем җанда, синең җаныңда.

Без инану белән әйтәбез бит:

“Татар яшәр Тукай барында!”

Тоясыздыр, бүгенгене узып

Тукай бара килер чорларга.

Шулай булгач, “Туган тел”не безгә

Җырларга да әле җырларга!

1.Г.Тукай иҗаты буенча алган белемнәрне гомумиләштерү.

2.Әвәләү алымнарын ныгыту: уч төпләре б-н әвәләү, тарту, кысу алымы б-н өлешләрне берләштерү,  тоташтырган урыннарны сыпыру.

3.Эт, аның балаларын, аларның характерлы үзенчәлекләрен биреп сурәтләргә өйрәтү.

1) Балаларны янгын сүндерүчеләр хезмәте белән таныштыру;

2) Янгын вакытында үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен өйрәтү;

3) Янгын сүндерү, янгын куркынычсызлыгы турында белемнәрен ныгыту;

Тирә-юнебезне чистарту буенча барган өмәләрдә без дә актив катнашабыз.Чисталыкны булдыру һәм саклау үзебездән тора.