14 декабря 2018 года на базе ГАПОУ «Арский педагогический колледж имени Г.Тукая» состоялось мероприятие в рамках республиканского культурно-образовательного проекта «Диалог культур» для специалистов дошкольного, среднего, дополнительного, среднего специального и высшего профессионального образования, участниками которого стали педагоги из всех муниципальных образований Республики Татарстан.

Проект «Диалог культур» посвящен актуальной теме, особенно в свете происходящих сегодня в мире событий. Актуальность этого вопроса определяется его связью с социально-значимыми проблемами современного общества и образования, его значимость продиктована необходимостью разработки принципиально новых подходов к построению межличностных и межкультурных отношений в поликультурном образовательном пространстве, где формирование личности, обладающей социокультурными компетенциями, особенно в системе педагогического образования, имеет существенное значение для оптимальной организации учебно-воспитательного процесса и усиления его личностно-развивающей направленности. В связи с этим одной из стратегических целей современной системы образования становится решение задач поликультурного образования, являющихся центральным звеном процесса формирования личности двадцать первого века. Межкультурное взаимодействие в современном социуме – это один из возможных путей сохранения мира и равновесия в условиях политической и социальной нестабильности.

В рамках проекта «Диалог культур» была организована республиканская заочная научно-практическая конференция «Диалог культур в современном образовательном пространстве», в которой приняли участие 260 педагогов высшего, среднего профессионального, среднего общего и дошкольного образования. Участники обсудили широкий круг вопросов:

- отражение федеральной и региональной политики в области воспитания подрастающего поколения в духе межкультурной коммуникации и толерантности;

- приоритетные направления духовно-нравственного воспитания детей и молодежи в республике;

- усиление воспитательной составляющей при подготовке будущих специалистов, повышение качества подготовки студентов в условиях реализации ФГОС нового поколения.

Первая часть проекта прошла на базе образовательных организаций г.Арск, где участники ознакомились с деятельностью школ и детских садов, учреждений дополнительного образования по интеграции поликультурной составляющей в учебно-воспитательный процесс,с методами и приемами по формированию социокультурных компетенций обучающихся (МБОУ «Арская средняя общеобразовательная школа №1 имени В.Ф.Ежкова с углубленным изучением отдельных предметов», «Школа-центр компетенции в электронном образовании», МБОУ «Арская средняя общеобразовательная школа №2», МБОУ - Арская гимназия № 5, МБОУ «Арская средняя общеобразовательная школа №6», МБДОУ «Арский детский сад № 9», МБДОУ «Арский детский сад № 5», МБДОУ «Арский детский сад № 11», МБОДО «Арская детская школа искусств»).

Вторая часть мероприятия началась с творческих выступлений студентов Арского педагогического колледжа имени Г. Тукая, раскрывающих многообразие культур в Российской Федерации, где принял участие депутат Государственного Совета РТ, руководитель исполкома Всемирного конгресса татар Закиров Р.З.  В целях поощрения и  поддержки талантливой молодежи, воспитанной в духе национальных традиций, он вручил ежегодные именные стипендии Конгресса татар  7 студентам Арского педагогического колледжа, достигшим высоких результатов в обучении. 

На пленарном заседании   были заслушаны доклады ученых и методистов республики:

- Юнусовой М.Г. -  кандидата исторических наук, доцент, специалиста в области диалога культур;

Гаязовой А.Н. – директора  МБОУ “Гимназия №2 им.Б.Урманче” г.Нижнекамск.

- Мухамадиевой Э.М. – заведующей МБДОУ “Салават купере” п.Шемордан Сабинского муниципального района РТ.

Участники республиканского культурно-образовательного проекта «Диалог культур», подводя итоги мероприятия, единодушно выразили мнение о том, что мы живем в многонациональной республике, в многонациональном государстве и поликультурное пространство просто обязывает всех нас обладать целым рядом определенных социальных и личностных качеств. Сегодня воспитание в условиях поликультурного пространства приобретает более сложную конструкцию: расширяются духовные ориентиры, нравственные ценности, важным звеном становится сохранение национальных традиций, устоев, языка. Общепризнанно, что в основе поликультурного образования лежит национальное воспитание, создающее личность, которая считает правильным не только сохранять свою культуру, а вести диалог культур со многими другими народами на принципах уважения, искренности, позитивизма, толерантности.

Воспитание и развитие качеств поликультурной личности, отвечающих современным требованиям, осуществляется в деятельности и посредством деятельности, посредством различных форм общения и дает ожидаемый эффект при наличии соответствующей системы воспитательной работы в образовательном учреждении любого уровня. В системе профессионального воспитания, как и в системах начального, среднего общего образования, вопросы воспитания поликультурной личности стоят в приоритете. Одним из основных направлений в воспитательной работе является духовно-нравственное воспитание личности, которое должно осуществляться в педагогически организованном процессе для усвоения базовых национальных ценностей. Система воспитания должна быть насыщена разнообразными видами и формами конструктивной деятельности и практик, которые дадут обучающимся  опыт жизни в поликультурном обществе.

Итак, воспитание поликультурной личности обеспечивается при наличии в образовательном учреждении:

- поликультурной среды с богатым национальным многообразием;

- слаженной системы внеучебной и воспитательной работы на основе организации дополнительного образования, самоуправления обучающихся, волонтерского движения, создания здоровьесберегающей, социально и национально-культурно-развивающей среды;

- при активном участии обучающихся в системе мероприятий, формирующих личностные качества (социальная активность, инициативность, толерантность) и базовые национальные ценности.

Таким образом, показателен тот факт, что проблема диалога культур  является постоянным предметом дискуссий и обсуждений отечественных и зарубежных исследователей, педагогов, психологов, продолжая вызывать широкий интерес и резонанс. Это объясняется тем, что в наш период истории, который отмечен утратой ценностей и разрушением многих норм диалог культур предстает как надежда людей разных национальностей, религиозной принадлежности, социального положения на построение новых гуманистических отношений, решение ряда коренных вопросов современности, укрепление сотрудничества и установление мира.