Ученики 2б класса защитили проект:  «Орнаменты и узоры на посуде». Работа над проектом  была увлекательная и интересная.

В рамках V Республиканского правового турнира обучающиеся Апастовской средней  школы Залялиева Гулия, Гильмутдинов Азат и Газимова Илюза под руководством учителя истории и обществознания Хабибуллина Айдара Хайдаровича успешно приняли участие и заняли 1 место в дополнительной номинации "Правовой квест!!" Ученица 10 А  класса Залялиева Гулия стала призером в номинации "Законодательная инициатива" в проекте "День спорта". Молодцы!

Ученики 1Б класса участвовали на конкурсе "Буду бдительным на льду"

В начальных классах прошел конкурс чистописания «Писать красиво - нелегко» с целью выявления и развития у обучающихся каллиграфических способностей. Ребятам предстояло каллиграфически точно, без ошибок списать небольшой текст. На первый взгляд работа, кажется,  простой и легкой. Но сколько старания пришлось приложить конкурсантам. Ребята старались писать очень красиво и аккуратно, соблюдая все  правила каллиграфии. Работы победителей разместили на стенде.

.12 декабря состоялась встреча сотрудников МЧС с педагогическими работниками школы. Был проведен инструктаж  по обеспечению пожарной безопасности.

В актовом зале Апастовской средней школы,12 декабря,прошло совещание по итогам изучения состояния учебно-методической деятельности в образовательных организациях Апастовского района. На совещании приняли участие  зам.министра МО и Н РТ   И.Р.Мухаметов, начальник общего отдела Фёдорова Т.Т., директор ГБУ РЦМКО А.Р.Мухаметова , начальник отдела развития методической работы ИРО РТ  Л.Ф.Иванова, начальник отдела образования Л.А.Сагдиева, сотрудники отдела образования , директора и замдиректора школ.

“Красиво писать – красоту творить”,  - гласит народная мудрость. В начальной школе одной из самых главных задач перед педагогами стоит формирование каллиграфического письма. 10 декабря в  начальных классах прошёл конкурс по чистописанию «Писать красиво - нелегко». Конкурс был направлен на выявление сформированности каллиграфических навыков у учащихся и способствованию дальнейшему стимулированию и созданию ситуаций успеха. Дети с нетерпением ждут результатов.