Урок цифры по теме “Новое цифровое искусство” акцентирует внимание школьников на самом обсуждаемом и перспективном направлении развития ИТ-области в XXI веке. Современные технологии наполняют нашу жизнь: мы пользуемся электронной почтой, общаемся в социальных сетях и мессенджерах, заказываем такси и доставку через мобильные приложения, множество проблем решаем онлайн, смотрим фильмы, слушаем музыку и многое другое. Технологии развиваются с такой скоростью, что ежегодно мы слышим об очередном революционном прорыве информационных систем или завоевании ими очередной сферы нашей жизни. Информационные технологии развиваются настолько быстро, что их централизованная актуализация в учебных программах практически невозможна. Именно эту проблему решает данный урок: он помогает не только рассказать детям о передовых технологиях, которые пользуются популярностью в настоящее время, но и обозначить тенденции их развития, заглянуть в ближайшее будущее. 

Бүген укучылар белән  Л.Айтугановнын туган коне унаеннан "Туган ягым эдибе-Лэбиб Айтуганов" исемле энгэмэ алып барылды.Лэбиб Айтугановнын тормыш юлын,жырларын,шигырьлэрен искэ алдык. 

Сегодня с учащимися была проведена беседа  "Туган ягым әдибе-Ләбиб Айтуганов" по случаю Дня рождения Л. Айтуганова. Мы вспомнили жизненный путь Лябиба Айтуганова,ее песни,стихи.

В разговоре о важном, 24 октября, обсуждалась тема "Я и моя семья","Петр и Феврония","Счастлив тот,кто счастлив у себя дома","Атомный ледокольный флот и развитие Северного морского пути"

Мөһим сөйләшү, 24 октябрьдә  "Мин һәм минем гаиләм", "Петр һәм Феврония", "Үз өендә бәхетле кеше бәхетле" ,"Атом бозваткыч Флоты һәм Төньяк диңгез юлы үсеше" темалары турында сөйләштеләр

24 октябрьдә мөһим булган әңгәмәдә Россиядә атом тармагы темасы турында фикер алышынды. Россия-әйдәп баручы атом илләренең берсе, балалар безнең атом электр станцияләре турында беләләр, . Россия-аларны җитештерә торган бердәнбер ил, шуңа күрә боз яручыларга, Арктикага, бозлы диңгезләргә күп игътибар бирелде. Дәрес илең һәм ватандашларың өчен горурлык хисе, илнең табигый байлыкларына сак караш формалаштырырга тиеш. Ярар иң яшь укучыларга атом бозваткыч Флоты һәм Төньяк диңгез юлы үсеше турында сөйләделәр. Алар Россия Арктикасының үзенчәлекләре һәм Төньяк диңгез юлының мәгънәсе белән таныштылар. 2-4 нче сыйныф укучылары Арктиканың илебезнең иң төньяк һәм шактый киң өлеше булуын белде, ул бөтен Россия территориясенең 18%  били. Арктиканың күпчелек өлеше бозлыклар белән тулган. Анда пермафрост калынлыгы мең ярым метрга җитә ала, ә океан 5 метрга кадәр калынлыктагы боз белән капланган. Бу боз капкасы кояш нурларының күп өлешен чагылдыра һәм планетага кызып китәргә рөхсәт итми, шуңа күрә Арктикага Җирнең «суыткыч» кушаматы кушылды. Арктикада кыш 9 ай, җәй якынча ике атна дәвам итә. Арктикада кыш бөтен Россиядә иң салкын, иң каты һәм карлы. Көчле бураннар  һәм температура минус 50 градуска кадәр төшә.  Өлкән сыйныфларда дәресләр эшлекле уен элементлары белән әңгәмә рәвешендә үтте. Балаларга үзләрен министрлар ролендә күрсәтергә тәкъдим иттеләр, аларның карарларына һәм игътибарлылыгына бөтен регионның иминлеге бәйле. Укучылар Арктиканы үстерү программаларын төрле юнәлешләр буенча эшләделәр, хәл итүне таләп итә торган проблемаларны билгеләячәкләр – соңыннан һәр министрлык үз программасын тәкъдим итәчәк. Өлкән сыйныф укучылары боз сыннары барлыкка килү тарихы белән таныштылар, атом суднолары үзенчәлекләре, Росатомфлот эше турында мәгълүмат алдылар. 

В разговоре о важном, 24 октября, обсуждалась тема атомной отрасли в России. Россия - одна из ведущих атомных стран, дети знают про наши атомные электростанции, но настоящим символом отрасли является атомный ледокол. Россия - это единственная страна, которая их производит, поэтому много внимания было уделено ледоколам, арктике, ледовитым морям.Занятие призвано сформировать чувство гордости за свою страну и соотечественников, бережное отношение к природным богатствам страны.  Самым младшим школьникам рассказали об атомном ледокольном флоте и развитии Северного морского пути. Их познакомили с особенностями российской Арктики и значением Северного морского пути.  На занятии ученики 2-4 классов узнали, что Арктика – самая северная и достаточно обширная часть нашей страны, которая занимает около 18% всей территории России. Большая часть Арктики устлана ледниками. Толщина вечной мерзлоты там может достигать полутора тысяч метров, а океан покрыт льдами толщиной до 5 метров. Эта ледяная шапка отражает большую часть солнечных лучей и не дает планете перегреваться, поэтому Арктику прозвали «холодильником» Земли. Зима в Арктике длится 9 месяцев, а лето — около двух недель. Зима в Арктике самая холодная, суровая и снежная во всей России. Бушует пурга, и температура опускается до минус 50 градусов. В старших классах занятия прошли в форме беседы с элементами деловой игры. Детям предложили представить себя в роли министров, от решений и внимательности которых зависит благополучие целого региона. Школьники проработали программы развития Арктики по разным направлениям отметят проблемы, которые требуют решения – затем каждое министерство предложит свою программу. Старшеклассники познакомились с историей появления ледоколов, получили информацию об особенностях атомных судов, о работе Росатомфлота

18 октября 2022 года в нашей школе стартовала Неделя психологии. В рамках Недели психологии были проведены в начальных классах  следующие мероприятия:
1. Марафон развития эмоционального интеллекта «Как подружиться с эмоциями?» 
2.Тренинг «Настоящая дружба»
3.Тренинг "Мое настроение сегодня".
Все эти мероприятия формировали и развивали хорошие  отношения среди одноклассников, чувство сплоченности. Младшие школьники вырастили дерево дружбы. Во время работы дети пели песни о дружбе. В конце мероприятий каждый ученик  закончил фразу и адресовал своему соседу «Ты хороший друг, потому что…»

2022 елның 8 октябрендә безнең мәктәптә психология атналыгы башланды. Психология атналыгы кысаларында башлангыч сыйныфларда түбәндәге чаралар үткәрелде:

1. Эмоциональ интеллектны үстерү марафоны "Хисләр белән ничек дуслашырга?"

2."Чын дуслык" тренингы

3."Бүген минем кәефем" тренингы. 
Бу чараларның барысы да сыйныфташлар арасында яхшы мөнәсәбәтләр, бердәмлек хисе булдырды һәм үстерде. Яшь укучылар Дуслык агачы үстерделәр. Эш вакытында балалар дуслык турында җырлар җырладылар. Чара ахырында һәр укучы җөмләне тәмамлады һәм күршесенә «син яхшы дус»дип мөрәҗәгать итте
 

Сегодня в нашей школе провели  в рамках Недели психологии деловую игру "Успешная коммуникация" . 

Бүген безнең мәктәптә психология атналыгы кысаларында "Уңышлы коммуникация" дигән эшлекле уен уздырылды .

В 7 классе провели тренинг на групповое сплочение обучающихся. Обучающиеся выполняли разные упражнения. "Знакомство", "Найди друг друга". В конце тренинга ребята собрали пазл слова "Взаимопонимание"

7 нче сыйныфта укучылар төркемле бердәмлеккә тренинг үткәрделәр. Укучылар төрле күнегүләр ясадылар. "Танышу", "Бер-береңне таб". Тренинг ахырында балалар "үзара аңлашу"сүзләрен җыйдылар

21 октября для учащихся 8-9 классов был проведён классный час «Мы в ответе за свои поступки». Были приглашены депутаты села Муратов К.Н. и Камаев И.М. В ходе мероприятия с учащимися провели беседу о законах и правонарушениях, рассматривали и обсуждали, какие виды ответственности устанавливаются за нарушения закона, посмотрели фрагменты фильмов: «Подросток. Правонарушение. Ответственность», «Уголовный кодекс для школьников». 

21 октябрьдә 8-9 сыйныф укучылары өчен «Без үз гамәлләребез өчен җаваплы» дигән сыйныф сәгате үткәрелде. Чара барышында укучылар белән законнар һәм хокук бозулар турында әңгәмә үткәрделәр, закон бозган өчен нинди җаваплылык билгеләнүен тикшерделәр һәм фикер алыштылар, фильмнарның фрагментларын карадылар: «Яшүсмер. Хокук бозу. Җаваплылык», « Укучылар өчен җинаять кодексы".

1-2 нче сыйныф укучылары «Мин музыканы күрәсем килә» дигән темага дәрестә музыканы кабул иткәндә барлыкка килгән образларны телдән сурәтләргә һәм хәрәкәттә күрсәтергә, яңгыраган музыканы аның хәрәкәтләре белән чагыштырырга, коллектив фикер алышуда катнашырга өйрәнделәр. Дәрес викторина һәм төркем эше рәвешендә узды. Балалар К.Сен-Сансның «Хайваннар карнавалы» пьесасы аша музыканың рәсем мөмкинлекләре, шулай ук бөек рус композиторы П. И. Чайковский иҗаты белән таныштылар. 4 нче сыйныф укучылары өчен дәрес балаларга музыкага кызыксыну уяту, төрле музыкаль әсәрләр яңгыраган вакытта тыңлау һәм фантазияләү теләге тәрбияләүгә юнәлтелгән иде. Дәрес музыка залында видеофрагментлар һәм мультимедиа презентациясе ярдәмендә узды. Моннан тыш, дәрес мәгълүматны анализлау, аудио фрагментлар белән төркем эше, шулай ук уен. 

Ребята 1-2х классов уроке по теме «Я хочу увидеть музыку» научились описывать словесно и представлять в движении образы, возникающие при восприятии музыки; сравнивать звучащую музыку с изображающими ее движениями; участвовать в коллективном обсуждении. Занятие прошло в форме викторины и групповой работы. Ребята познакомились с изобразительными возможностями музыки посредством пьесы К. Сен-Санса «Карнавал животных», а также с творчеством великого русского композитора П. И. Чайковского. 
Урок для ребят 4х классов был направлен на то, чтобы привить детям интерес к музыке, желание слушать и фантазировать во время звучания различных музыкальных произведений. Занятие прошло в форме музыкальной гостиной – с использованием видеофрагментов и мультимедийной презентации. Кроме того, занятие включало в себя анализ информации, групповую работу с аудиофрагментами, а также игру.